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    图为甲、乙两国人口变化曲线图，读图回答下题。

    从图中可看出,人口增长模式的转变开始于

    A．出生率的下降       

    B．死亡率的下降     

    C．自然增长率下降     

    D．自然增长率上升

     

    【答案】

    B

    【解析】略

     

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    科目：高中地理 来源：2011-2012学年福建省南安一中高一下学期期末考试地理试卷（带解析） 题型：单选题

    图为甲、乙两国人口变化曲线图，从图中可看出,人口增长模式的转变开始于

    A．出生率的下降
    B．死亡率的下降
    C．自然增长率下降
    D．自然增长率上升

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    科目：高中地理 来源：2014届福建省高一下学期期末考试地理试卷（解析版） 题型：选择题

    图为甲、乙两国人口变化曲线图，从图中可看出,人口增长模式的转变开始于

    A．出生率的下降

    B．死亡率的下降     

    C．自然增长率下降  

    D．自然增长率上升

     

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    科目：高中地理 来源：2013届辽宁省高二上学期第一次月考地理卷 题型：选择题

    图为“甲、乙两国人口变化曲线”，读图完成下列各题：

    1.有关甲乙两国人口增长模式的叙述，正确的是

    A.1900～1950年两国人口增长模式皆为传统型

    B.1850～1950年甲国人口增长模式为传统型

    C.1950～2000年乙国人口增长模式为原始型

    D.20世纪末甲国的人口增长模式已是现代型

    2.从图中可以看出，人口增长模式的转变开始于

    A.出生率的下降    B.死亡率的下降    C.自然增长率的下降  D.自然增长率上升

    3.“朝是庄园夕是沙，不知何处是我家”所描述的人口迁移现象，形成的原因主要是

    A．自然原因     B．社会因素         C．经济因素     D．政策因素

     

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    科目：高中地理 来源：2010年福建福州八中高一下学期期末考试地理卷 题型：选择题

    右图为甲、乙两国人口变化曲线图，读图回答第2题。

    从图中可看出,人口增长模式的转变开始于

    A．出生率的下降        B．死亡率的下降     

    C．自然增长率下降      D．自然增长率上升

     

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