读洪湖湿地生物种群资料,回答问题。
洪湖湿地生物种群变化 |
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代表生物种群 |
20世纪 20世纪 20世纪 |
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60年代 80年代 90年代 |
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水生植物 |
种类 |
35科92种 20科68种 |
生物量(g·m2) |
3275 4423 |
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水禽多样性指数 |
1.539 1.265 0.755 |
1.造成湿地环境生物种群变化的主要原因是( )
A.生物种群数量自然减少
B.全球气候变暖
C.围垦湿地,造成生态环境的恶化
D.生物迁移
2.湖泊、河流、沼泽等湿地的主要环境效益有( )
A.蓄水池,有利于调节气候
B.提供多样性的水生生物
C.保持水土,提高土壤肥力
D.吸烟滞尘,净化陆地环境
3.有利于合理开发利用湿地资源的途径是 ( )
A.开发湿地,扩大耕地面积
B.退耕还湿,发展水产养殖和生态旅游
C.禁止开垦,保持天然湿地
D.植树造林,在湿地区域增加生物种群
科目:高中地理 来源: 题型:013
读洪湖湿地生物种群变化资料,回答(1)~(3)题。
洪湖湿地生物种群变化 |
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代表生物种群 |
20世纪 20世纪 20世纪 |
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60年代 80年代 90年代 |
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水生植物 |
种类 |
35科92种 20科68种 |
生物量/(g·) |
3275 4423 |
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水禽多样性指数 |
1.539 1.266 0.755 |
(1)造成湿地环境生物种群变化的主要原因是
[ ]
A.生物种群数量自然减少
B.全球气候变暖
C.围垦湿地,造成生态环境的恶化
D.生物迁移
(2)湖泊、河流、沼泽等湿地的主要环境效益有
[ ]
A.蓄水池,有利于调节气候 |
B.提供多样性的水生生物 |
C.保持水土,提高土壤肥力 |
D.吸烟滞尘,净化大气环境 |
(3)有利于合理开发利用湿地资源的途径是
[ ]
A.开发湿地,扩大耕地面积
B.退耕还湿,发展水产养殖和生态旅游
C.禁止开垦,保护天然湿地
D.植树造林,在湿地区域增加生物种群
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科目:高中地理 来源:江西省莲塘一中2010届高三上学期第一次月考地理试题 题型:013
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科目:高中地理 来源:2012-2013学年河北省保定市祖冲之中学高二上学期期中考试地理试卷(带解析) 题型:单选题
读洪湖湿地生物种群资料,回答问题。
洪湖湿地生物种群变化 | ||
代表生物种群 | 20世纪 20世纪 20世纪 | |
60年代 80年代 90年代 | ||
水生植物 | 种类 | 35科92种 20科68种 |
生物量(g·m2) | 3275 4423 | |
水禽多样性指数 | 1.539 1.265 0.755 |
A.生物种群数量自然减少 |
B.全球气候变暖 |
C.围垦湿地,造成生态环境的恶化 |
D.生物迁移 |
A.蓄水池,有利于调节气候 |
B.提供多样性的水生生物 |
C.保持水土,提高土壤肥力 |
D.吸烟滞尘,净化陆地环境 |
A.开发湿地,扩大耕地面积 |
B.退耕还湿,发展水产养殖和生态旅游 |
C.禁止开垦,保持天然湿地 |
D.植树造林,在湿地区域增加生物种群 |
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科目:高中地理 来源: 题型:单选题
洪湖湿地生物种群变化 | ||
代表生物种群 | 20世纪 20世纪 20世纪 | |
60年代 80年代 90年代 | ||
水生植物 | 种类 | 35科92种 20科68种 |
生物量(g·m2) | 3275 4423 | |
水禽多样性指数 | 1.539 1.265 0.755 |
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