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太阳系是我们的家园,月球围绕地球运转,我们的地球在离太阳很近的第三条轨道上运行,它处在一个得天独厚的位置上。据此回答下列各小题:
小题1:文中讲到的天体系统层次共有        
A.一个B.两个C.三个D.四个
小题2:这里的“得天独厚的位置”是指
①行星际空间安全稳定   ②太阳光照稳定       ③日地距离适中   
④地球自转周期适中    ⑤地球质量、体积适中
A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①③⑤
小题3:假如人类移居月球生活,下列现象可能发生在月球的是      
①昼夜现象  ②电闪雷鸣   ③朝霞、晚霞  ④行走如跳远
A.①②B.③④C.②④D.①④

小题1:B
小题2:A
小题3:D

小题1:本题考查天体系统的层次。距离相近的天体因相互吸引和相互绕转,构成不同级别的天体系统,天体系统的层次为:最高一级为总星系(即目前所知的宇宙范围),第二级为银河系和河外星系(河外星系简称星系),银河系又向下分成第三级的太阳系及其他恒星系,太阳系向下分成最低一级的地月系和其他行星系。题目中提到太阳系,地月系。所以本题选择B选项。
小题2:这里的“得天独厚的位置”是指行星际空间安全稳定,太阳光照稳定,日地距离适中。地球自转周期适中,地球质量、体积适中不是指位置方面的描述。所以本题选择A选项。
小题3:月球表层无水汽、大气,所以无电闪雷鸣和朝霞、晚霞现象。所以本题选择D选项。
练习册系列答案
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注:每过1年零34天,地球与它接近一次。此时太阳-地球-木星在一条直线上,天文学上叫做“木星冲日”。结合所学知识回答1-2题。
1.有关“木星冲日”木星的运动状况,以下说法符合实际情况的是
A.该日木星与太阳同升同落
B.该日木星在天黑时分从西方升起
C.该日木星在天空中的高度不变
D.该日木星在午夜时分高度最大
2.发生该次“木星冲日”的季节,以下现象不可能出现的是
A.巴西高原草木茂盛    B.北印度洋环流呈顺时针流动
C.华北平原土壤淋盐     D.塔里木河流量较大

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

9月26日晚课间休息时,我校高一几位同学仰望星空,观察到一些天体。下列对他们当时看到的天体描述最贴切的是,他们看到了(  )
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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

人类认识宇宙的路程漫长而曲折。尽管人们对于宇宙空间的知识积累得越来越多,但是,与茫茫的宇宙空间相比,人类对宇宙的认识,还只是“沧海一粟”。 请回答下列各题。
小题1:目前人类已经观测到的有限宇宙的半径约为(   )
A.1496亿千米B.120亿千米C.8万光年D.140亿光年
小题2:光年是用来计量天体间(    )的单位
A.时间 B.距离C.体积D.质量
小题3:人类发射探测器可以到达火星表面,表明人造天体已经能够离开(   )
A.地月系B.太阳系C.银河系D.总星系

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科目:高中地理 来源:不详 题型:判断题

太阳系中小行星带的位置在木星轨道和土星轨道之间。

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

下列现象中与太阳活动有关的是:
A.地球上的水旱灾害B.海啸C.火山D.地方病

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

河外星系、太阳系、地球三者之间的关系符合下列示意图中的(   )

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

有关天体系统的叙述,正确的是:
A.最高一级的天体系统是星系
B.天体系统的层次是:地月系—太阳系—银河系—河外星系
C.太阳位于银河系的中心
D.形成天体系统的基本条件是相互吸引和相互绕转

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科目:高中地理 来源:不详 题型:综合读图题

读下图,回答下列问题:(8分)

(1)若图1为太阳系中八大行星排列顺序示意图,表示巨行星的字母是          
(2)图2为太阳系局部示意图,C3代表小行星带,则B2与图1中对应的字母是       
(3)D4为彗星,它的公转轨道十分扁平,当其经过近日点附近时会形成长长的尾巴,彗尾
的朝向有何特点:                           

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