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    读“某国地理环境要素关系图22”，完成下列问题。

     

    (1)某科考队赴该国实地科考，见证了以下景观的变化：

    ①同种植物开花初放日期自南向北逐步推迟。

    ②该国的亚热带季风气候分布范围的北界纬度明显高于中国。

    分析①现象反映的地域分异规律及②现象形成的主要原因。（6分）

    (2)该国的传统民居多为木制结构，试分析其自然地理原因。（4分）

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    科目：高中地理 来源： 题型：

     (2011·合肥模拟)读“某国地理环境要素关系图”，完成下列问题。(23分)

    (1)该国最可能是(3分)(　　)

    A．印度尼西亚               B．英国

    C．日本                     D．新西兰

    (2)结合上图，试简述该国气候、地形和水文三要素之间的关系。(6分)

    (3)某科考队赴该国实地科考，见证了以下景观的变化，试探究其所反映的地域分异规律及主要影响因素。(9分)

    ①同种植物开花初放日期自南向北逐步推迟。

    ②山脚森林茂密，山顶白雪皑皑。

    ③该国的亚热带季风气候分布范围的北界纬度明显高于其他国家。

    (4)该国的传统民居多为木制结构，试分析其自然地理原因。(5分)

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    读“某国地理环境要素关系图”，完成下列问题。(23分)

    (1)该国最可能是(　　)

    A．印度尼西亚 　　　　　　 B．英国

    C．日本 　　　　　　　 D．新西兰

    (2)结合上图，试简述该国气候、地形和水文三要素之间的关系。

    (3)某科考队赴该国实地科考，见证了以下景观的变化，试探究其所反映的地域分异规律及主要影响因素。

    ①同种植物开花初放日期自南向北逐步推迟。

    ②山脚森林茂密，山顶白雪皑皑。

    ③该国的亚热带季风气候分布范围的北界纬度明显高于其他国家。

    (4)该国的传统民居多为木制结构，试分析其自然地理原因。

     

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    科目：高中地理 来源：2013届辽宁省沈阳二中高三上学期期中考试地理试卷（带解析） 题型：综合题

    （11分）读“某国地理环境要素关系图”，完成下列问题。

    (1)该国最可能是 (　　)

    A．印度尼西亚B．英国
    C．日本D．新西兰
    (2)结合上图，试简述该国气候、地形和水文三要素之间的关系。
    (3)某科考队赴该国实地科考，见证了以下景观的变化，试探究其所反映的地域分异规律及主要影响因素。
    ①同种植物开花初放日期自南向北逐步推迟。
    ②山脚森林茂密，山顶白雪皑皑。
    ③该国的亚热带季风气候分布范围的北界纬度明显高于其他国家。
    (4)该国的传统民居多为木制结构，试分析其自然地理原因。

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    科目：高中地理 来源：2013届湖南省浏阳一中高三暑假自主学习检测地理试卷（带解析） 题型：综合题

    (16分)读“某国地理环境要素关系图”，完成下列问题。

    (1)该国最可能是(　　) （2分）

    A．印度尼西亚B．英国
    C．日本D．新西兰
    (2)结合上图，试简述该国气候、地形和水文三要素之间的关系。（6分）
    (3)某科考队赴该国实地科考，见证了以下景观的变化，试探究其所反映的地域分异规律及主要影响因素。
    ①同种植物开花初放日期自南向北逐步推迟。
    ②山脚森林茂密，山顶白雪皑皑。
    ③该国的亚热带季风气候分布范围的北界纬度明显高于其他国家。（6分）
    (4)该国的传统民居多为木制结构，试分析其自然地理原因。（2分）

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    科目：高中地理 来源：2012-2013学年河南省高三第五次月考地理试卷（解析版） 题型：综合题

    (10分)读“某国地理环境要素关系图22”，完成下列问题。

     (1)某科考队赴该国实地科考，见证了以下景观的变化：

    ①同种植物开花初放日期自南向北逐步推迟。

    ②该国的亚热带季风气候分布范围的北界纬度明显高于中国。

    分析①现象反映的地域分异规律及②现象形成的主要原因。（6分）

    (2)该国的传统民居多为木制结构，试分析其自然地理原因。（4分）

     

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