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    黄山市某地因菊花经济效益高，农民开垦坡地种菊花，因而出现了较为严重的生态问题。如下图所示，据此回答题。

    小题1:这里植被破坏，致使水土流失严重，这体现了（   ）
    A．环境要素的相互制约B．不同区域之间相互制约
    C．地理要素间相互作用产生新功能D．一个区域的变化影响到另一个区域
    小题2:若此种活动不加以限制，任由其发展则最可能直接导致该地区（   ）
    A．蒸发量增加B．降水量增多
    C．地表径流变化增大D．地下径流增多

    小题1:A
    小题2:C

    试题分析：
    小题1:材料反映了自然环境中的一个要素的变化而引起其他要素的变化，即牵一发而动全身，属于自然环境的整体性特征。
    小题2:由于植被砍伐而导致蒸腾作用减弱，A错误；则降水量减少，B错误；由于植被涵养水源的能力减弱，下渗减少，故地下径流减少，地表径流变化增大，C正确。
    点评：本题难度一般，学生只要能结合自然环境的整体性特征，并结合植被的生态功能：调节气候、涵养水源等方面的作用分析即可。对于此类试题，学生应注意结合材料分析。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    下图为2012年1月12日至2月9日我国某地气象站每天早晨8时积雪深度、无雪地温和雪盖地温（有积雪覆盖的地表温度，积雪会隔绝地面与大气之间的热量交换）变化统计图。完成下列各题。

    小题1:图中表示积雪深度、无雪地温、雪盖地温变化的三条曲线依次是
    A．甲、乙、丙B．丙、乙、甲
    C．甲、丙、乙D．乙、甲、丙
    小题2:下列时间段内，积雪量变化最大的是
    A．1月16日～17日B．1月20日～21日
    C．1月27日～28日D．1月28日～29日

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    陆地环境的整体性表现在（   ）
    ①陆地环境各要素相互影响、相互制约、相互渗透
    ②陆地环境各要素虽然构成一个整体，但是它们是独立存在与发展的 
    ③某一要素的变化，会导致其他要素甚至整个环境状态的变化
    ④各要素对环境的影响作用是相同的
    A．①②B．②③C．①④D．①③

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    南方低山丘陵区是我国仅次于黄土高原的第二大水土流失区。下图方框中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ相应内容排序正确的是（  ）

    ①耕地紧张    ②乱砍滥伐    ③植被破坏    ④地形起伏大
    A．④①③②B．②①④③C．③②①④D．①③②④

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    图中，A是绿色植物，据此回答题。

    小题1:图示内容造成的结果有
    ①将无机物合成有机物       ②将太阳能转化为化学能 
    ③改变化学元素的存在形式   ④把有机界和无机界联系起来
    A．①B．①②C．①②③D．①②③④
    小题2:图示内容体现了自然地理环境的
    A．调节功能B．平衡功能C．整体功能D．生产功能

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    读图5，回答问题。

    小题1:以下最适合图5的图名是
    A．区域差异性示意图
    B．自然地理环境差异性示意图
    C．区域整体性示意图
    D．自然地理环境整体性示意图
    小题2:图示地区葡萄特别甜的原因是
    ①生长期日照时间长②气温日较差大③土壤肥沃④水源充足
    A．①③B．②④C．①②D．③④

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    我国南方低山丘陵，高温多雨，地表发育了红壤，生长着亚热带常绿阔叶林，水网密布。这种自然景观特征体现了
    A．自然地理环境的整体性B．自然地理环境的差异性
    C．南方环境的独特性D．自然景观的复杂性

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    读“某地自然环境剖面图”，回答问题。

    小题1:由图中显示的信息可知，该地区
    A．一月平均气温在20℃以上B．全年各月降水均匀
    C．全年盛行西南风D．降水集中在夏半年
    小题2:在该地区缓坡地适宜种植
    A．茶树B．油橄榄C．油棕D．天然橡胶

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    移植大树成活率低的最主要原因是：
    A．病虫害防治不力
    B．移植过程中受损伤
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