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古诗云:“才从塞北踏冰雪,又向江南看杏花。”据此回答题。


1.从地理学角度看,古诗描述的是


  1. A.
    纬度地带分异规律
  2. B.
    干湿度地带分异规律
  3. C.
    从沿海向内陆的地域分异
  4. D.
    从平原到高原的地域分异

2.从塞北到江南的景观差异,产生的基础是


  1. A.
    水分
  2. B.
    光照
  3. C.
    土壤
  4. D.
    热量
1. A
2. D
试题分析:
1.“才从塞北踏冰雪,又向江南看杏花。”描述我国南北自然景观的差异,为纬度地带性分异规律。
2.塞北和江南的差异主要体现南北差异,属于纬度地带性差异,即从赤道到两极的地域分异规律。是以热量条件在高低纬度的分布不均为基础而形成的。
考点:本题考查自然环境的水平地域分异性规律。
点评:本题难度较小,以古诗来考查水平地域分异性规律。学生掌握不同类型的地域分异规律即可。
地带性分异规律 :
(1)从赤道到两极的地域分异规律(纬度地带性)——热量为主导因素。
(2)从沿海到内陆的地域分异规律(经度地带性)——水分为主导因素   .          
(3)山地的垂直地域分异规律(垂直地带性)——水热为主导因素。
(4)非地带性地域分异规律。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中地理 来源: 题型:

古诗云:“才从塞北踏冰雪,又向江南看杏花。”据此回答下面试题。

从地理学角度看,古诗描述的是(  )

A.由赤道到两极的地域分异  B.从山麓到山顶的地域分异

C.从沿海向内陆的地域分异  D.从平原到高原的地域分异

从塞北到江南的景观差异,产生的基础是(  )

A.水分   B.光照  C.土壤  D.热量

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科目:高中地理 来源:2012届陕西省渭南市下吉中学高三第二次质量检测地理试卷(带解析) 题型:单选题

古诗云:“才从塞北踏冰雪,又向江南看杏花。”据此回答问题。
【小题1】从地理学角度看,古诗描述的是(  )

A.纬度地带分异规律B.干湿度地带分异规律
C.从沿海向内陆的地域分异D.从平原到高原的地域分异
【小题2】从塞北到江南的景观差异,产生的基础是(  )
A.水分 B.光照C.土壤 D.热量

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科目:高中地理 来源:2013届浙江省温州市十校联合体高一上学期期末联考地理卷 题型:选择题

古诗云:“才从塞北踏冰雪,又向江南看杏花。”从地理学角度看,从塞北到江南的自然景观差异及产生基础属于 

A.从赤道向两极的地域分异—热量   B.从沿海向内陆的地域分异—水分

C.山地的垂直地域分异—水热       D.从平原到高原的地域分异—光照  

 

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科目:高中地理 来源:2013届山东省高一第一次阶段检测地理卷 题型:选择题

古诗云:“才从塞北踏冰雪,又向江南看杏花。”据此完成下列各题。

1.从地理学角度看,古诗描述的是 

A.从山麓到山顶的地域分异           B.从沿海向内陆的地域分异

C.从赤道到两极的地域分异           D.从平原到高原的地域分异

2.从塞北到江南的景观差异,产生的基础是

A.热量           B.光照             C.土壤           D.水分

 

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科目:高中地理 来源:2013届云南省高一上学期期末联考地理卷 题型:选择题

古诗云:“才从塞北踏冰雪,又向江南看杏花。”据此回答下列各题。

1.从地理学角度看,它描述的是

A.从赤道到两极的地域分异

B.垂直地域分异

C.从沿海到内陆的地域分异

D.非地带性地域分异

2.塞北到江南的景观差异,产生的基础是

A.水分               B.光照

C.土壤                         D.热量

 

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