热力环流是大气运动最简单的形式，其形成原理是掌握其他大气运动的基础，某教师为使学生更加直观、深刻地理解热力环流的形成，进行了下面的实验。请结合实验报告，完成后面的思考题。(20分)
(1)在下面图中用线条和箭头画出该实验中的纸片和灰烬的运动过程。
由此总结出的热力环流形成过程是：热量差→________→同一水平面上的________→大气________→热力环流。
(2)若下图中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面，则用实线表示出纸屑点燃后的
变化。
由此得出气压高低与等压面弯曲之间的关系规律是：低压处等压面________弯曲，高压处等压面________弯曲。
(3)上图中纸屑点燃后一段时间，A、B、C、D四处中，气压由大到小的顺序是________。由此可总结出不同海拔高度上气压分布的规律是_________________________________。
(4)在我们的生活中，有许多现象都利用了热力环流原理，能说出一个生活实例吗？
津桥教育计算小状元系列答案科目：高中地理 来源： 题型：
读环流模式图，判断1～4题。
若此图为热力环流侧视图，则下列说法正确的是
A.温度：a＞b＞c＞d
B.气压： a＞b＞d＞c
C.引起该环流形成的原因是地面冷热不均
D.热力环流是大气运动最复杂的形式
若此图是城郊环流侧视图，③处为绿地，则通过此环流对城市空气起到的作用是
A.净化、增温 B.净化、增湿 C.增温、增湿 D.减湿、减温
若此图为三圈环流中的中纬度环流侧视图，则③处为
A.副热带高气压带 B.副极地低气压带
C.赤道低压带 D.中纬西风带
如果该图为海陆间水循环模式，则
A.环节①的运动距离与下垫面无关
B.环节②使大洋表面海水的盐度降低
C.环节③是陆地自然带形成的基础
D.环节④参与地表淡水资源的补给
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科目：高中地理 来源： 题型：
热力环流是大气运动最简单的形式，其形成原理是掌握其他大气运动的基础，某教师为使学生更加直观、深刻地理解热力环流的形成，进行了下面的实验。请结合实验报告，完成下列问题。
实验报告
实验用材：一小堆纸、火柴、铁板。
实验步骤：(1)在室外安全、无风的地方，放置一块铁板，在铁板上放置一小堆纸，并用火柴点燃。
(2)注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。
实验现象：纸片和灰烬从火堆上升，在空中流向四周，再从四周下沉，然后又进入火堆。
实验结论：通过本实验，可以证明由于地面的冷热不均而形成了空气的环流运动，即热力环流。
(1)在下面图中用线条和箭头画出该实验中的纸片和灰烬的运动过程。
由此总结出的热力环流形成过程是热量差→________→同一水平面上的________→大气________→热力环流。
(2)若下图中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面，则用实线表示出纸屑点燃后的变化。
由此得出气压高低与等压面弯曲之间的关系规律是：低压处等压面________弯曲，高压处等压面________弯曲。
(3)上图中纸屑点燃后一段时间，A、B、C、D四处中，气压由大到小的顺序是________。由此可总结出不同海拔高度上气压分布的规律是
________________________________________________________________________。
(4)在我们的生活中，有许多现象都利用了热力环流原理，能说出一个生活实例吗？
________________________________________________________________________
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科目：高中地理 来源： 题型：
热力环流是大气运动最简单的形式，其形成原理是掌握其他大气运动的基础，某教师为使学生更加直观、深刻地理解热力环流的形成，进行了下面的实验。请结合实验报告，完成下列问题。(18分)
| 实验报告 实验用材：一小堆纸、火柴、铁板。 实验步骤：(1)在室外安全、无风的地方，放置一块铁板，在铁板上放置一小堆纸，并用火柴点燃。 (2)注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。 实验现象：纸片和灰烬从火堆上升，在空中流向四周，再从四周下沉，然后又进入火堆。 实验结论：通过本实验，可以证明由于地面的冷热不均而形成了空气的环流运动，即热力环流。 |
(1)在下面图中用线条和箭头画出该实验中的纸片和灰烬的运动过程。
由此总结出的热力环游形成过程是热量差异→________→同一水平面上的________→大气________→热力环流。
(2)若下图中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面，则用实线表示出纸屑点燃后的变化。
由此得出气压高低与等压面弯曲之间的关系规律是：低压处等压面________弯曲，高压处等压面________弯曲。
(3)上图中纸屑点燃后一段时间，A、B、C、D四处中，气压由大到小的顺序是________。由此可总结出不同海拔高度上气压分布的规律是__________________。
(4)在我们的生活中，有许多现象都利用了热力环流原理，能说出一个生活实例吗？
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科目：高中地理 来源：2015届山西省高二10月月考地理试卷（解析版） 题型：选择题
读下图，判断回答下列问题。
1.若此图为热力环流侧视图，则下列说法正确的是
A．温度：b>c>d>a
B．气压：a>c>b>d
C．引起该环流形成的原因是地面冷热不均
D．热力环流是大气运动最复杂的形式
2.若该图表示北半球三圈环流中的低纬环流，则
A．b地多为晴朗天气 B．①表示西风带
C．a地多锋面气旋活动 D．①表示东北信风带
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科目：高中地理 来源：2015届湖北武汉部分重点中学五校高一上期中考试地理试卷（解析版） 题型：选择题
读图,回答问题:
1.如果此图为热力环流侧视图，则以下说法正确的是 ( )
A.引起热力环流的原因是地面冷热不均
B.温度：A>B>C>D
C．热力环流是大气运动最复杂的形式
D．气压：D>A> B>C
2.如果此图表示的是山谷风示意图，那么上升气流③表示的可能是 （ ）
①白天的谷地 ②白天的山坡 ③夜晚的谷地 ④夜晚的山坡
A.①② B.②③ C.③④ D．①④
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