读“世界人口增长与土地资源供求图”,图中A、B、C、D分别代表世界可耕地面积、世界人口、现有生产力水平所需耕地面积和现有生产力水平提高所需耕地面积曲线,完成下列要求。
(1)图中表示世界可耕地总面积变化的曲线是________(填字母),该图所反映的世界面临的严重问题是________,解决此问题的关键是_______。
(2)世界耕地在20世纪中叶以后发生了什么明显变化?请分析其原因。
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解析:本题考查学生读图能力。解题关键即读懂此图,经分析可知, A曲线代表世界人口,B曲线代表现有水平所需耕地面积,C曲线代表现有水平提高后所需耕地面积曲线,D则表示世界可耕地面积的变化。据此再判断后面的问题。答案:( 1)D 耕地资源不足 控制人口增长 (2)20世纪中叶之后,世界可耕地面积在不断减少,而按现在生产力水平所需耕地面积不断增加。原因是:①人口急剧增加,②非农业用地不断增加,③风蚀、水蚀、荒漠化等使土地退化,导致耕地面积减少。 |
点评:( 1)四条曲线所代表的含义判读是解答本题的关键。判读的技巧是:首先明确人口是不断增长的,且在1999年达到60亿,所以判出A线为人口曲线,第二步就是确定可耕地面积曲线,它一定是逐渐降低的,因为人口增长等因素,使耕地面积不断减少,故D线为耕地曲线,然后即可判出B、C线。(2)当世界可耕地面积与所需耕地面积两条曲线相交时,即说明供需正好相等,可以向下引垂线,读出出现的时间,在此之后便会出现供需矛盾了。如果进一步提高农业生产力水平,可使出现供需矛盾的时间向后推迟,但要想从根本上解决耕地不足的问题只能通过控制人口增长来解决。 |
科目:高中地理 来源: 题型:
读世界人口增长与土地资源供求图,完成下列各题。
(1)20世纪以来世界人口与世界可耕地面积之间存在的相关关系是
____ __,该图间接反映出世界面临的严重问题是 。
(2)世界可耕地面积全部开垦完毕的时间已大大推后了,这主要因为 。
(3)与世界整体情况相比,我国的可耕地面积变化趋势更加明显与突出,近几年国务院出台了一系列有关保护土地资源的政策措施。试从地理知识的角度分析土地政策出台的原因。
(4) 读图后,你对末来是悲观的还是乐观的,请谈谈你的看法。
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科目:高中地理 来源: 题型:
读世界人口增长与土地资源供求图,完成下列各题。
1.20世纪以来世界人口与世界可耕地面积之间存在的相关关系是____________,该图间接反映出世界面临的严重问题是__________。
2.世界可耕地面积全部开垦完毕的时间已大大推后了,这主要因为______________。
3.与世界整体情况相比,我国的可耕地面积变化趋势更加明显与突出,近几年国务院出台了一系列有关保护土地资源的政策措施。试从地理知识的角度分析土地政策出台的原因。
4.读图后,你对末来是悲观的还是乐观的,请谈谈你的看法。
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科目:高中地理 来源:2012-2013学年北京市示范校高三联考综合练习地理试卷(二)(解析版) 题型:选择题
读“世界人口增长与土地资源的供求”图,完成下列问题。
1.随着年份的推移,世界可耕地总面积
A.不断下降
B.与人口的增长可能呈现出反比的关系
C.从1950年开始低于按现有生产水平所需要的耕地面积
D.从2050年开始不能满足人类需求
2.图中表明
A.提高环境承载力需要不断扩大耕地面积
B.耕地面积的减少,导致粮食总产量下降
C.人口的增加,会导致环境承载力不断下降
D.科技的进步,使所需的耕地有下降趋势
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科目:高中地理 来源: 题型:
读“世界人口增长与土地资源供求关系图”(图1-24),完成下列问题。
(1)世界耕地总面积从20世纪开始随着人口增长而呈___________趋势,与此同时,许多地区严重的___________和土地___________,使耕地退化。
(2)按现有水平所需耕地总面积曲线,在20世纪50年代后呈___________的趋势。
图1-24
(3)图右下方曲线与世界可耕地总面积的交点,表示在不同情况下耕地开垦完毕的时间,请预测:现有生产力水平,___________年;现有生产力水平翻一番,___________年;现有生产力水平翻两番,___________年。
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科目:高中地理 来源: 题型:
读“世界人口增长与土地资源供求”图,完成下列问题:
(1)图中a、b、c三曲线表示世界可耕地总面积变化的是 ,表示按现有生产水平所需耕地面积变化的是 ,表示生产水平提高后所需耕地面积变化的曲线是 。
(2)图中A点的含义是 。
(3)欲使土地开始匮乏的时间延至B或C点,可采取的措施有 。
(4)分析此图,说明研究环境人口容量有何意义? 。
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