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8.“万物生长靠太阳”体现了太阳活动对地球的深刻影响.对.(判断对错)

分析 1.太阳直接为地球提供光、热资源,万物生长靠太阳!2.太阳辐射维持着地表温度,是促进地球上的水、大气、运动和生物活动的主要动力3.矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能4.太阳辐射能是我们生活和生产所用太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源.

解答 解:太阳直接为地球提供光、热资源;太阳辐射维持着地表温度,是促进地球上的水、大气、运动和生物活动的主要动力.故“万物生长靠太阳”体现了太阳辐射对地球的深刻影响,这种说法正确.
故答案为:对.

点评 本题以“万物生长靠太阳”为背景,属于知识性试题,考查了学生从材料中获取信息的能力,解题的关键是掌握太阳辐射对地球和人类的影响.解题时应注意结合课本知识.

练习册系列答案
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科目:高中地理 来源: 题型:解答题

20.依据图文材料,结合所学知识,回答下列问题. 

材料一:摩洛哥地处非洲西北部,海岸线长1700多公里.地形复杂,中部和北部为山地,东部和南部为高原地形.油橄榄耐旱、喜光、怕涝适于在沙壤上生长,是一种生长能力很强的常绿乔木树种.摩洛哥因盛产油橄榄而被称为“橄榄之邦”.
材料二:摩洛哥的阿拉伯人身材一般都很高大,男子经常穿一种袍服,头上包着一条厚厚的头巾.宽大的袍服,既可当大衣,又可当毯子.头巾天气炎热时可防暴晒,天气凉时可以御寒,起风时双可以抵挡风沙的吹袭.
材料三:摩洛哥地理位置图.
(1)结合图及材料一,分析摩洛哥盛产油橄榄的有利自然条件.
(2)简述摩洛哥城市分布特点并说明其自然原因.
(3)依据摩洛哥阿拉伯人的民族服装,概述当地气候的显著特点.

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科目:高中地理 来源: 题型:选择题

16.有关解决我国“望天田”问题的措施,不合理的是(  )
A.发展灌溉排水系统B.进行规模化人工降雨
C.实施高效的旱作农业D.调整耕作区的种植结构

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科目:高中地理 来源: 题型:选择题

16.与前三座航天发射中心相比,我国第四座航天发射中心最突出的区位优势是(  )
①纬度低,自转线速度快
②季风气候,降水丰富
③海上运输方便
④大气能见度好.
A.①②B.①③C.②③D.③④

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科目:高中地理 来源: 题型:选择题

3.人们把常年积雪区的下界,叫做雪线.结合所学知识,完成:不同纬度高山雪线的高度差异明显,其主要原因是(  )
A.热量的纬度差异B.土壤的肥力不同C.地势的高低不同D.植被的覆盖差异

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科目:高中地理 来源: 题型:解答题

13.读“理想大陆自然带分布示意图”,回答问题.

(1)图中①一②一③一⑦一⑧一④一⑤的更替,反映了自然带从赤道向两极的地域分异规律,其分异的基础是热量.
(2)⑦自然带名称是常绿硬叶林带,气候类型是地中海气候.
(3)图中北半球有两处自然带相同,但气候类型不同,这种自然带的名称是(温带)落叶阔叶林带,气候类型在大陆西岸是温带海洋性气候气候,在大陆东岸是温带季风气候气候;有两处气候类型相同(同为温带大陆性气候),但自然带不同,这两种自然带的名称分别是
温带草原和温带荒漠.
(4)图b表示某科学考察队从东北平原详细考察,经大兴安岭、内蒙古草原,最后到达塔里木盆地.在这个过程中,考察队穿越的自然带分别是(填图a中的序号)⑧⑨⑩.自东向西,自然带变化属于从沿海向内陆的地域分异规律.这种地域分异是以水分为基础,在中纬度表现最为明显.

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科目:高中地理 来源: 题型:解答题

4.雨育农业是在干旱、半干旱或半湿润易旱地区完全依靠天然降水从事作物生产的一种栽培制度.图为世界某区域示意图,读图回答下列问题.
(1)分析①、②两地降水量的差异及原因.
(2)比较图示灌溉农业区和雨育农业区进行农业生产时在气候、地形、土壤等自然条件的差异.
(3)分析该区域河流沿线水坝建设对生态环境的影响.

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科目:高中地理 来源: 题型:判断题

1.6月22日前后,北半球所有地方正午太阳高度达全年最大值.错.(判断对错)

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科目:高中地理 来源: 题型:判断题

3.气压带和风带的位置大致是夏季偏北,冬季偏南.错(判断对错)

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同步练习册答案