南京某中学社团在暑期进行网上模拟联合国亚欧非考察活动,图表示该次考察活动区域和活动路线。读图完成下列问题。(13分)
(1)比较③⑤两地气候的差异。
(2)②、③两地的自然带分别是 、 ,形成这种差异的主要因素是 。
(3)③→④→⑤气候变化带来自然带的相应变化,体现了自然环境的 特征,自然带的这种变化反映了 的地域分异规律。
(4)①地气候对农业生产的有利影响是 。
科目:高中地理 来源:2012届江苏省南京市高三9月学情调研地理卷 题型:综合题
南京某中学社团在暑期进行网上模拟联合国亚欧非考察活动,图表示该次考察活动区域和活动路线。读图完成下列问题。(13分)
(1)比较③⑤两地气候的差异。
(2)②、③两地的自然带分别是 、 ,形成这种差异的主要因素是 。
(3)③→④→⑤气候变化带来自然带的相应变化,体现了自然环境的 特征,自然带的这种变化反映了 的地域分异规律。
(4)①地气候对农业生产的有利影响是 。
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科目:高中地理 来源:2013-2014学年江西省高三上学期第二次月考地理试卷(解析版) 题型:综合题
南京某中学社团在暑期进行网上模拟联合国亚欧非考察活动,下图表示该次考察活动区域和活动路线。读图完成下列问题。(10分)
(1)比较③⑤两地气候的差异。(4分)
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③地 |
⑤地 |
气候特征 |
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形成原因 |
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(2)②、③两地的自然带分别是 、 ,形成这种差异的主要因素是 。②地的自然带体现了 的地域分异规律。(4分)
(3)③→④→⑤气候变化带来自然带的相应变化,体现了自然环境的 特征,自然带的这种变化反映了 的地域分异规律。(2分)
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科目:高中地理 来源: 题型:
南京某中学社团在暑期进行网上模拟联合国亚欧非考察活动,下图表示该次考察活动区域和活动路线。读图完成下列问题。(11分)
(1)比较③⑤两地气候的差异。
③地 | ⑤地 | |
气候特征 |
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形成原因 |
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分布规律 |
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(2)④气候类型分布规律是 。
(3)②处气候类型与③处不同的原因是 。
(4)①地气候成因是 ,
对农业生产的有利影响是 ,
不利影响是 。
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科目:高中地理 来源: 题型:
南京某中学社团在暑期进行网上模拟联合国亚欧非考察活动,下图表示该次考察活动区域和活动路线。读图完成下列问题。(10分)
(1)比较③⑤两地气候的差异。(4分)
③地 | ⑤地 | |
气候特征 | ||
形成原因 |
(2)②、③两地的自然带分别是 、 ,形成这种差异的主要因素是 。(3分)
(3)③→④→⑤气候变化带来自然带的相应变化,体现了自然环境的 特征,自然带的这种变化反映了 的地域分异规律。(2分)
(4)①地气候对农业生产的有利影响是 。(1分)
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