【题目】请据图回答下列问题。
(1)图A属于 (填“植物”或“动物”)细胞,其主要依据是 。
(2)图A中③的功能是对来自内质网的蛋白质进行 、 和 。
(3)图A中⑥所指的是 ,它是细胞合成 的场所。
(4)图B中⑤是 ,它是细胞进行 的主要场所。
(5)图B中有三种细胞器未标上编号,请你写出它们的名称: 、 、 。
【答案】
(1)动物 无细胞壁和大液泡,有中心体
(2)加工 分类 包装
(3)核糖体 蛋白质
(4)线粒体 有氧呼吸
(5)叶绿体 内质网 液泡
【解析】
(1)动物细胞与植物细胞最大的区别是动物细胞无细胞壁和大液泡,但有中心体,植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡,但无中心体(低等植物细胞有中心体)。
(2)图A中③是高尔基体,它的功能是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装。
(3)图A中⑥是核糖体,它是合成蛋白质的场所。
(4)图B中⑤是线粒体,它是进行有氧呼吸的主要场所。
(5)图B中标号的是①②③④⑤,分别是细胞壁、高尔基体、细胞核、核糖体、线粒体,没有被标号的细胞器有叶绿体、液泡和内质网。
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【题目】 I used to quarrel a lot with my parents, but now we well.
A. look out B. stay up C. carry on D. get along
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【题目】据图回答有关基因工程的问题:
(1)图中正在构建基因表达载体,构建时所需的工具酶有 和 。
(2)一个完整的基因表达载体包括四部分,分别是启动子、 、 、 。
(3)启动子是一段有特殊结构的DNA片段,位于基因的首端,它是 识别与结合的位点,促进转录的开始。
(4)如果要将此表达载体导入大肠杆菌细胞中,通常要用 对大肠杆菌处理,使之变成 细胞。该细胞的特性是 。
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【题目】 (2017·新课标全国卷I改编) Today, Pacific Science Center serves more than 1.3 million people a year and brings ____________(inquiry-base) science education to classrooms and community events all over Washington State.
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【题目】下图为我们常见的几种生物,请认真识图,回答下面的问题:
(1)这几种生物在生命系统的结构层次上的共同点是具有 层次。
(2)从细胞的结构来认识,它们共同具有的结构名称是 。
(3)上述生物可以归类为植物的是 ,可以归类为动物的是 。
(4)这些生物具有共同的细胞结构,这说明细胞具有 性,但各个细胞的结构、成分和功能又各不相同,这说明细胞具有 性。
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【题目】图为某细胞中分离得到的几种细胞器模式简图。请根据图回答下面的问题:(填写细胞器时须同时填写标号和细胞器名称)。
(1)能把光能转变成化学能的细胞器是[ ] 。
(2)图B所表示的细胞器在该细胞中的作用是 。
(3)为细胞的生命活动提供能量的细胞器是[ ] 。
(4)在遗传上具有相对独立性的细胞器是[ ] 和[ ] 。
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【题目】______ a little earlier, you could have got a copy of his latest book.
A. If you would arrive B. If you arrived
C. Should you arrive D. Had you arrived
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【题目】It rained heavily in the south, _______ serious flooding in several provinces.
A. caused B. having caused
C. causing D. to cause
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【题目】下图是绿色植物体内能量转换过程的示意图,请据图回答下列问题:
(1)图中A表示的生理过程为 ,具体部位是 ,其中生成的ATP所含化学能来自 ,写出生成ATP的反应式: ;这些ATP和[H]将用于 的还原。
(2)图中B表示的生理过程为 ,此过程发生的场所是在 。如果停止光照,C5化合物的含量将会 。
(3)图中C表示的生理过程为 ,其中生成的ATP所水解释放的能量直接用于植物的各项 ,这个过程中,第一阶段是在 中进行,产生的CO2是在第 阶段形成的,产生的水是在第 阶段形成的,此过程的总反应式为: 。
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