【题目】（浙江省2016届高三第二次五校联考试题）读河北、山东、江苏、浙江四省潮汐动力资源相关数据，回答下列小题。
【1】中国近海的潮差分布特点是
A．黄海潮差小，东海潮差大
B．夏季潮差小，冬季潮差大
C．外海潮差大，近岸潮差小
D．沿潮波方向，左岸潮差比右岸大
【2】四省中，浙江省潮汐动力资源最丰富的原因不包括
A．海岸线曲折，潮汐资源丰富
B．夏季风增强了潮汐的能量
C．地转偏向力大，潮汐能丰富
D．海底较深，海水运动的阻力小
【答案】
【1】A
【2】C
【解析】
试题分析：
【1】根据中国近海潮差分布特点可知，夏季由于盛行东南季风及其地形等因素影响，潮差较大，冬季盛行西北风，是离岸风潮差较小，故排除选项B；中国外海潮差小，近岸受海岸抬升、海湾等因素影响潮差大，故排除选项C；沿潮波方向，受地转偏向力影响，北半球右岸潮差比左岸大，故排除选项D；表格中显示，浙江省潮差最大，该省濒临东海，说明东海潮差大，而江苏省等潮差较小，该省濒临黄海，说明黄海潮差小，故选项A正确。
【2】潮差大小主要受引潮力、地形和风向等条件的影响；浙江省沿岸多岛屿、海湾，海岸线曲折；夏季风由海洋吹向陆地，受陆地阻挡增强了潮汐的能量；该省海底较深，海水运动的阻力小，所以以上三方面都使得该省潮汐动力资源丰富；浙江省纬度较低，地转偏向力不大，故选项C符合题意。
培优好卷单元加期末卷系列答案科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】 Many of the creatures in the movie “Avatar” are not real, but much of ______ happens is still attractive.
A. which B. what C. that D. them
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】（广东省广州市2016届高三考前冲刺模拟题）读我国某种自然资源人均拥有量分布图，回答下列问题。
【1】该自然资源最可能是
A．耕地 B．煤炭 C．石油 D．水资源
【2】M市成为该资源严重缺乏区，其带来的影响最可能是
A．促进西电东输工程的建设
B．围海造陆，提高资源供应量
C．大量抽取地下水，地面沉降严重
D．控制制造业规模，大力发展第三产业
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】下列有关全球定位系统的叙述，不正确的是
A. GPS是利用卫星进行导航、定位的系统
B. GPS不能测量速度
C. GPS卫星星座由24颗卫星组成
D. 野外旅行，只要拥有GPS信号接收机，可随时知道自己所处的经纬度
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】阅读材料,回答下列问题。
材料一 湄公河发源于中国青海省,注入南海,在中国境内称澜沧江,出境后称湄公河。澜沧江-湄公河流域资源丰富,人口众多,但经济社会发展水平并不高。
材料二 受强厄尔尼诺的影响,2015 年底以来,澜沧江-湄公河流域遭受异常严重旱灾。中国于2016 年3 月15 日开始经景洪水电站对下游实施应急补水,以帮助缓解旱情。为致力于区域经济社会的可持续发展,该流域各国在不同领域开展了广泛的合作。
材料三 左图为澜沧江-湄公河示意图,右图为流域内三城市的气候资料图。
（1）右图 中气候资料②与左图 中所示城市对应的是 ,其气温年变化的特点是 ,这主要是因为 。
（2）湄公河的补给水源主要依赖 ,其径流变化的最显著特征是 ,其中下游的最低水位通常出现在 月份。
（3）澜沧江-湄公河流域各地每年都要经历一次强度不等和历时不同的干旱,这是因为 、 。严重的干旱可能对湄公河河口三角洲地区产生的影响有 、 。
（4）澜沧江-湄公河流域国家和地区在 、 等领域具有广阔的合作前景。为了实现流域的可持续发展,应采取的措施有 、 。
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】1986年,中国邮政发行“中国民居”特种邮票一套,邮票上的这些民居建筑除了反映各地风俗外,还反映了当地地理环境的重要特征。读图完成下列问题。
【1】关于四邮票民居的判断,正确的是
A.①福建民居 ②陕北民居 ③内蒙古民居 ④云南民居
B.①云南民居 ②陕北民居 ③内蒙古民居 ④福建民居
C.①陕北民居 ②云南民居 ③内蒙古民居 ④福建民居
D.①陕北民居 ②福建民居 ③内蒙古民居 ④云南民居
【2】三民居特点反映了其所在地区的地理环境特点,下面关于三民居与其所在地区气候特点对应关系的表述,正确的是
A.①温差较大,降水季节分配均匀
B.④夏季高温多雨,冬季寒冷干燥
C.③终年高温多雨
D.②湿热的气候
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】Determining where we are ____________ our surroundings remains an essential skill for our survival.
A. in contrast to B. in defense of
C. in face of D. in relation to
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