构建关联图可从整体角度把握地理事物的内在联系,是学习地理的方法之一。读图2、图3,回答问题。
【小题1】图2中各箭头表示太阳、地面、大气、宇宙空间的热力作用。青藏高原和四川盆地纬度位置相当,下列叙述正确的是
A.青藏高原的年平均气温较低,与①的数值大小有关 |
B.四川盆地的年太阳总辐射量较小,与②的数值大小有关 |
C.四川盆地的年平均气温较高,与③的数值大小有关 |
D.青藏高原的年太阳总辐射较大,与④的数值大小有关 |
A.大理岩属于甲类岩石 |
B.乙、丙类岩石具有层理构造并含有化石 |
C.断层形成与①有关 |
D.②③④属于内力作用 |
【小题1】C
【小题2】D
解析试题分析:
本题以平时学习基础知识的关联图为条件,考查学生对相关知识的理解。
【小题1】表示的是大气受热过程的关联图,其中①表示太阳辐射,②表示地面辐射,③表示大气逆辐射,④大气射向宇宙空间的能量。青藏高原年平均温度较低,与海拔较高有关,A项错;四川盆地年太阳辐射量较小,主要因为云量多,B项错;青藏高原的年太阳总辐射量较大,主要与空气稀薄,大气对太阳辐射的削弱作用小,D项错;四川盆地的年平均气温较高,与大气逆辐射强相关,C项正确。
【小题2】中“地壳物质循环简图”, ①表示固结成岩,②上升冷却凝固,③重熔再生,④变质作用,甲属于沉积岩,乙属于变质岩,丙属于侵入型岩浆岩。大理岩属于变质岩,乙类,A项错;变质岩、岩浆岩没有化石,B项错;D项正确。
考点:1、大气受热过程。2、地壳物质循环的过程。
点评:本题源于基础知识学习过程中的关联图,考查对基础的理解,同时注意对应好题目中图形中的序号表示的意思。
科目:高中地理 来源: 题型:
构建关联图可从整体角度把握地理事物的内在联系,是学习地理的方法之一。读甲乙两图回答。
7.图甲中各箭头表示太阳、地面、大气、宇宙空间的热力作用。青藏高原和四川盆地纬度位置相当,下列叙述正确的是
A.青藏高原的年平均气温较低,与①的数值大小有关
B.四川盆地的年太阳总辐射量较小,与②的数值大小有关
C.四川盆地的年平均气温较高,与③的数值大小有关
D.青藏高原的年太阳总辐射量较大,与④的数值大小有关
8.图乙为地壳物质循环简图,各箭头表示地壳物质循环方向,①②③④表示各类地质作用,下列叙述正确的是
A.大理岩属于甲类岩石 B.乙、丙类岩石具有层理构造并含有化石
C.板块运动与①有关 D.②③④均属于内力作用
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科目:高中地理 来源: 题型:
构建关联图可从整体角度把握地理事物的内在联系,是学习地理的方法之一。读图11、图12,回答下面试题。
图1l中各箭头表示太阳、地面、大气、宇宙空间的热力作崩。青藏高原和四川盆地纬度位置相当,下列叙述正确的是
A.青藏高原的年平均气温较低,与①的数值大小有关
B.四川盆地的年太阳总辐射量较小,与②的数值大小有关
C.四川盆地的年平均气温较高,与③的数值大小有关
D.青藏高原的年太阳总辐射较人,与④的数值大小有关
图12为“地壳物质循环简图”。各箭头表示方向,①②③④表示各类地质作用。下列叙述正确的是
A.大理岩属于甲类岩石
B.乙、丙类岩石具有层理构造并含有化石
C.断层形成与①有关
D.②③④属内力作用
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科目:高中地理 来源:2012-2013学年甘肃省高三第四次检测地理试卷(解析版) 题型:选择题
构建关联图可从整体角度把握地理事物的内在联系,是学习地理的方法之一。读图2、图3,回答问题。
1.图2中各箭头表示太阳、地面、大气、宇宙空间的热力作用。青藏高原和四川盆地纬度位置相当,下列叙述正确的是
A.青藏高原的年平均气温较低,与①的数值大小有关
B.四川盆地的年太阳总辐射量较小,与②的数值大小有关
C.四川盆地的年平均气温较高,与③的数值大小有关
D.青藏高原的年太阳总辐射较大,与④的数值大小有关
2.图3为“地壳物质循环简图”。各箭头表示方向,①②③④表示各类地质作用。下列叙述正确的是
A.大理岩属于甲类岩石
B.乙、丙类岩石具有层理构造并含有化石
C.断层形成与①有关
D.②③④属于内力作用
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科目:高中地理 来源:2010年海南省高三五校联考地理卷 题型:选择题
构建关联图可从整体角度把握地理事物的内在联系,是学习地理的方法之一。读图11、图12,回答17~18题。
1.图1l中各箭头表示太阳、地面、大气、宇宙空间的热力作崩。青藏高原和四川盆地纬度位置相当,下列叙述正确的是
A.青藏高原的年平均气温较低,与①的数值大小有关
B.四川盆地的年太阳总辐射量较小,与②的数值大小有关
C.四川盆地的年平均气温较高,与③的数值大小有关
D.青藏高原的年太阳总辐射较人,与④的数值大小有关
2.图12为“地壳物质循环简图”。各箭头表示方向,①②③④表示各类地质作用。下列叙述正确的是
A.火理岩属于甲类岩石
B.乙、丙类岩石具有层理构造并含有化石
C.断层形成与①有关
D.②③④属丁二内力作用
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