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读下列知识结构图,分析回答有关人类与环境的问题。

(1)将下列选项序号填入与结构图中的方框相应的字母后面(每个选项只能选用一次)。

①改善环境质量 ②人类与环境统一 ③控制人口数量,提高人口素质 ④对立 ⑤物质资料生产 ⑥统一

A________,B________,C________,D________,E________,F________。

(2)从以上材料判断下面关于人类的环境观的叙述,正确的是

[  ]

A.人与自然界处于一种依附或顺应的关系

B.自然环境是社会发展的决定因素

C.人们不能等待大自然的恩赐,不断地向大自然索取是人们的任务

D.人与自然协调发展,“天人共存,”“人地归一”

答案:略
解析:

④ ⑥ ⑤ ③ ① ②;D

本题的关键是理解人类与环境之间的关系是对立统一的关系,人与自然要协调发展。从图中分析人类主观要求有目的的活动与环境客观属性、客观发展过程之间存在对立关系,故A填对立。人既是环境产物又是环境塑造者,人类同它周围的环境是相互作用、相互制约和相互转化的,说明人类与环境是统一的,故B填统一。人类的生产既有自身生产,也有物质资料生产,人类自身生产要控制人口数量,提高人口素质,故C填物质资料生产,D填控制人口数量,提高人口素质,最后E填改善环境质量,F填人类与环境统一。人地关系思想的发展经历了崇拜自然、改造自然、征服自然、谋求人地协调四个阶段,从上图可以看出人地关系思想是谋求人地协调。


练习册系列答案
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科目:高中地理 来源:黄冈秘题地理·专题能力测试卷十一 题型:069

读下列知识结构图,分析回答有关可持续发展的问题:

(1)将下列选项的序号填入与结构图中的方框相应的字母后面(每个选项只能选用一次)。

①改善环境质量②人类与环境统一③控制人口数量,提高人口素质④对立⑤物质资料生产⑥统一

A_______________________

B_______________________

C_______________________

D_______________________

E_______________________

F_______________________

(2)从以上材料判断下面关于人类的环境观的叙述,正确的是

[  ]

A.人类对自然界处于一种依附或顺应的关系

B.自然环境是社会发展的决定因素

C.人们不能等待大自然的恩赐,不断地向大自然索取是人们的任务

D.人与自然协调发展,“人天共存”,“人地归一”

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科目:高中地理 来源:高考三人行  地理 题型:069

读下列知识结构图,分析回答有关人类与环境的问题:

(1)将下列选项序号填入与结构图中的方框相应的字母后面(每个选项只能选用一次)。

①改善环境质量 ②人类与环境统一

③控制人口数量,提高人口素质

④对立 ⑤物质资料生产 ⑥统一

A.________

B.________

C.________

D.________

E.________

F.________

(2)从以上材料判断下面关于人类的环境观的叙述,正确的是

[  ]

A.人类对自然界处于一种依附或顺应的关系

B.自然环境是社会发展的决定因素

C.人们不能等待大自然的恩赐,不断地向大自然索取是人们的任务

D.人与自然协调发展,“人天共存”,“人地归一”

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科目:高中地理 来源: 题型:069

读下列知识结构图,分析回答有关人类与环境的问题。

(1)将下列选项序号填入与结构图中的方框相应的字母后面(每个选项只能选用一次)。

①改善环境质量 ②人类与环境统一 ③控制人口数量,提高人口素质 ④对立 ⑤物质资料生产 ⑥统一

A________,B________,C________,D________,E________,F________。

(2)从以上材料判断下面关于人类的环境观的叙述,正确的是

[  ]

A.人与自然界处于一种依附或顺应的关系

B.自然环境是社会发展的决定因素

C.人们不能等待大自然的恩赐,不断地向大自然索取是人们的任务

D.人与自然协调发展,“天人共存,”“人地归一”

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科目:高中地理 来源: 题型:

读图15 “知识结构图”,分析回答下列问题。    

(1)依据图15中字母的含义(图中的字母与下列字母的含义一致),将选项序号填在下列相应的字母后面。(每个选项限用一次)

①改善环境质量   ②人类与环境的协调   ③控制人口数量,提高人口素质  

④ 对抗          ⑤物质资料生产       ⑥协调

A        B        C        D        E         F      

(2)可持续发展的内涵除了经济可持续发展以外,还有                   的可持续发展。

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