地理教学中经常用一些示意图来表示地理现象的发生与变化.构建模式图.探究地理基本原理.过程.成因及规律.是学习地理的方法之一．读图.回答26-30题．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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地理教学中经常用一些示意图来表示地理现象的发生与变化，构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一．读图，回答26-30题．

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科目：高中地理 来源： 题型：

关于a、b两图及其空气柱的叙述，正确的是（　　）

A、a图表示北半球冬季，空气柱表示高气压

B、h图表示北半球冬季，空气柱表示低气压

C、a图表示北半球复季，空气柱表示低气压

D、b图表示北半球夏季，空气柱表示高气压

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科目：高中地理 来源： 题型：

关于该地所处半球及天气，说法正确的是（　　）

A、北半球，冷锋天气

B、西半球，暖锋天气

C、东半球，台风

D、南半球，对流天气

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科目：高中地理 来源： 题型：

阅读以下材料，回答问题．
材料一：今年夏季，人们用“水深”“火热”来比喻我国的天气，可谓恰当之极．夏季的高温波及南方多数省份，许多城市的气温高达40°C以上，“酷热成灾”；而北方地区却是雨水不断，东北地区更是暴雨频繁，造成河水暴涨，“水漫金山”，给人民生命财产造成严重损失．专家认为，多种原因造成了“水深火热”天气，其中青藏高原积雪和冰川减少是重要的自然原因之一．
材料二：2013年8月11日全国高温区域预报图．
（1）图中甲、乙两地形成高温天气的原因有何差异？
（2）今年夏天南方电力供应形势比往年同期更加严峻，请简要分析原因有哪些？
（3）专家认为，青藏高原积雪和冰川减少是造成今年夏天北方大水南方酷热的自然原因之一．试从积雪冰川的多少与地温、气温、季风环流的联系角度，分析其中的原理．

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科目：高中地理 来源： 题型：

如图为世界某年某月的等压线分布图（单位：hPa）．读图，回答下列问题．