生态系统中能量传递的特点是
[ ]
A.甲生态系统散失到环境中的能量可被乙生态系统中的生物利用
B.沿着食物链的营养级流动时,各级能量消耗相等
C.能量守衡在生态系统中表现为能量的循环利用
D.能量在沿着营养级流动时,是逐级递减的
科目:高中地理 来源: 题型:013
“生态金字塔”说明在生态系统中
[ ]
A.次级消费者的数量多于初级消费者
B.每一条食物链的最末端只有一个生物体
C.生产者个体数量最大,储存的能量最多
D.随着食物链的传递,物质、能量都逐渐减少
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科目:高中地理 来源:2014年新课标高三生物二轮新题提升训练 模块综合测试2(解析版) 题型:综合题
下图1是为了处理污水(含有机和无机污染物)而设计建造的人工湿地生态系统,图2是对该湿地生态系统各组成成分的能量流动情况的调查结果,表中甲、乙、丙、丁分别代表不同的营养级,戊表示分解者。据图回答下列问题。
图1
| ||||
甲 | 145.9 | 62.8 | 83.1 | 0.066 |
乙 | 870.7 | 369.4 | 501.3 | 0.002 3 |
丙 | 0.9 | 0.3 | 0.6 | 0.94 |
丁 | 141.0 | 61.9 | 79.1 | 0.085 |
戊 | 211.5 | 20.1 | 191.4 | 0 |
图2
(1)流经该生态系统的总能量是________。第一营养级和第二营养级之间的能量传递效率为________(保留两位有效数字)。
(2)请据图2画出该湿地生态系统的食物链________________。图2中不同营养级体内DDT含量的特点是________________________________________________________________________________________。
(3)对该人工湿地作用效果进行检测,结果见下表。其中化学耗氧量(COD)表示在一定条件下氧化1 L水中有机物所需的氧气量;生化耗氧量(BOD)表示微生物分解一定体积水中有机物所需的氧气量。
项目 | |||
进水 | 750 | 360 | 700 |
出水 | 150 | 50 | 25 |
COD、BOD值越高,表明________污染程度越高;总氮量的降低表明,植物的吸收作用可________(填“降低”或“升高”)水体富营养化程度。
(4)该生态系统在建设过程中,对污水流入设计了流量和流速控制开关,并且在系统的底部铺设了通气的管网。前者是因为________,后者的目的是促进________。
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科目:高中地理 来源:2014年人教版高考生物二轮专题6.2生态系统与环境保护(解析版) 题型:综合题
草原生态系统进行着能量流动、物质循环和信息传递。
请回答:
(1)对某草原生态系统中一个由草、田鼠和黄鼬三个环节组成的食物链进行了能量流动分析,得到下表相关数据(单位为:cal·hm-2·a-1)。NP(净同化量)=GP(总同化量)-R(呼吸量)。
食物链环节 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
GP | 5.56×103 | 1.76×105 | 5.93×107 |
NP | 1.3×102 | 6×103 | 4.95×107 |
NP/GP | 0.02 | 0.03 | 0.85 |
R | 5.43×103 | 1.7×105 | 9.8×106 |
未利用 |
| 62.8% | 99.7% |
由上表可知第____________环节代表田鼠,该食物链中,第一营养级到第二营养级的能量传递效率为____________,该数据不在正常能量传递效率范围内,主要原因是____________________________________。从生物多样性的价值来看,草地对水土的保持、调节气候等方面的作用属于生物多样性的________价值。
(2)碳在草原生物群落与无机环境之间的循环主要以________________的形式进行,碳元素在生物群落中主要以______________形式存在。与能量流动相比,碳循环的特点是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)当草原返青时,“绿色”为田鼠等食草动物提供可采食的信息,田鼠能根据黄鼬的气味躲避猎捕。这说明信息能调节生物的______________关系,以维持生态系统的稳定。
(4)在草原管理上,采用轮牧或限制放牧量,这主要是提高草原的________________力稳定性。
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科目:高中地理 来源: 题型:单选题
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