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图22为近地表空间垂直方向不同高程四种物质组成示意,四种物质为空气、水、有机质和矿物质。读图回答:

小题1:图中序号与所代表空间组成物质相符的是
A.①—空气B.②—矿物质C.③—有机质D.④—水
小题2:图中与地表对应的大致位置应为
A.a面B.b面C.c面D.d面

小题1:C
小题2:C

小题1:本题考查土壤的构成。土壤构成中矿物质占45%,有机质约5%,水和空气各20-30%。所以图中①为水,②为空气,③为有机质,④为矿物质。所以本题选择C选项。
小题2:c与b之间有机质含量高,为腐殖质层,殖质层位于地表之上,地表之上无矿物质组成,所以c为地表。所以本题选择C选项。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中地理 来源:不详 题型:综合读图题

拯救死海 (6分)
材料一:约旦河是死海的主要水源,以色列占据约旦河上游建坝拦水造成上游来水减少,且以色列与约旦河沿岸国家矛盾重重,不易缓解。
材料二:红海和死海均位于东非大裂谷带中,红海是世界上盐度最高的海,死海湖水盐度更高达25%,是世界上盐度最高的湖泊。水中鱼虾贝类都不能生存,湖岸两旁草木也能生长,故称“死海”。但是近年来能过科学考察,在死海中发现有耐盐的细菌和藻类,死海并不是完全没有生命的。
材料三:


根据以上材料及图示信息,试分析约旦计划从距离死海较远的红海调水进入死海,不从地中海调水的原因为?

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

下列关于自然资源的共性特征的叙述中,正确的是
A.人类可利用的陆地资源是无限的B.陆地自然资源的利用潜力是无限的
C.陆地自然资源的分布没有任何规律D.一个地域的自然资源是相互独立的

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

直接影响土壤肥力的形成和发展的是
A.土壤矿物质B.土壤有机质C.土壤水分D.土壤空气

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

图中各要素的关系反映了自然地理环境的
A.差异性B.整体性C.区域性D.单一性

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

阅读材料,回答13—14题。
材料一:上升流是近海水域中,离岸风吹动表层海水,使海水离岸而去,下层海水上升被充而产生的。
材料二:近年来,每隔几年的圣诞前后,常有太平洋赤道逆流南下,迫使南太平洋秘鲁寒流转向甚至消失,此温暖的海水“杀死”了秘鲁附近海域的大量鱼群并引起相关环境变化。人们称此现象为“厄尔尼诺”!
小题1:材料二中鱼群被大量“杀死”的原因的是      (   )
A.南下热水有毒B.南下热水致该海域浮游生物过度繁殖
C.热带肉食性鱼类随赤道逆流南下D.南下热水致该海域浮游生物大批死亡
小题2:“厄尔尼诺”现象对气候的影响主要是     (   )
A.使所经过区域的气温低于多年平均值
B.向所经过区域的大气输送大量热量
C.拢乱了常规海流模式,使气候反常
D.使全球降水总量异常增多

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

下列关于水土流失的叙述正确的是   
A.水土流失只是土壤的侵蚀过程
B.水土流失过程是地貌、土壤、生物、水文统一变化的过程
C.水土流失都会形成千沟万壑的景象
D.东北平原不可能形成水土流失

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

洋面封冻产生的效应叫做洋面封冻效应,图6是洋面封冻与水、气候、生物相互作用关系示意图。结合所学知识,回答题。

1.洋面封冻与水、气候、生物相互作用关系体现了
A.气候会影响植被,但不会影响土壤
B.各地理要素相互联系、相互制约、相互渗透
C.地理环境各组成要素具有相对独立性D.地理环境的差异性
2.图中由“二氧化碳浓度降低”导致“气候变冷”的过程是因为
A.大气对太阳辐射的散射作用增强        B.大气对地面辐射的吸收作用减弱
C.氟氯烃对臭氧的破坏作用加强               D.大气的保温效应加强

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题



8.图中123所代表的环节
A降水增加、大陆性增强、降水减少
B地面蒸发的水量增多、气温变幅减小、降水增加
C气温变幅减小、蒸发增强、降水增加
D地下水位上升、气温变幅变大、土壤表层盐分积累
9.该示意图体现了
A地理环境的地域分异  B地理环境的整体性 
C自然环境的相对稳定性  D人类对自然的改选力量是无穷的

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