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下图为“我国南方某低山丘陵区某小流域水循环示意图”,读图完成下列各题。

【小题1】由于人类某种活动,使蒸腾作用显著减弱时,可能直接导致

A.该区域降水增加B.地下径流增加
C.蒸发量不变D.该区域地表径流增加
【小题2】若要进一步增加该流域水资源的丰富程度,下列措施中作用不明显的是
A.封山育林B.退耕还林
C.修建梯田D.修建小型水库

【小题1】D 【小题2】C 

解析试题分析:
【小题1】使能够使植物的蒸腾作用显著减弱的人类某种活动多半是对森林植被的破坏,其直接结果就是使区域内的涵养水源的能力下降(地表水下渗的机率减少),地表径流增加,出现洪灾的机率增大。故选D
【小题2】若要进一步增加该流域水资源的丰富程度可以通过封山育林、退耕还林增加区域的植被数量,增加区域的涵养水源的能力(增加了地下水的数量),同时也可以通过修建小型水库不仅可以增加拦蓄地表径流的能力,还可以增加大气中的水汽含量,改变局部的气候条件。修建梯田只能在一定程度上减少水土流失,对增加区域内的水资源的丰富程度作用不明显。故选C
考点:水循环
点评:本组题以“我国南方某低山丘陵区某小流域水循环示意图”为载体,考查人类活动可能对水循环产生的影响,试题要求考生了解人类活动对水循环施加影响的主要环节及其影响,难度属于中档题目。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中地理 来源: 题型:

下图为我国南方某低山丘陵区某小流域水循环示意图,读图完成下面两题。

由于人类某种活动,使蒸腾作用显著减弱时,可能直接导致:

A 该区域降水增加                    B 该区域地表径流增加

C 蒸发量不变                       D 地下径流增加

若要进一步增加该流域水资源的丰度,下列措施中作用不明显的是:

A 封山育林    B 退耕还林    C 修建梯田     D 修建小型水库

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科目:高中地理 来源:2011-2012学年江西省高三第二次月考地理卷 题型:选择题

下图为“我国南方某低山丘陵区某小流域水循环示意图”,读图回答下列各题。

1.由于人类某种活动,使蒸腾作用显著减弱时,可能直接导致(  )

A.该区域降水增加                     B.该区域地表径流增加

C.蒸发量不变                         D.地下径流增加

2.若要进一步增加该流域水资源的丰富程度,下列措施中作用不明显的是(  )

A.封山育林                           B.退耕还林

C.修建梯田                           D.修建小型水库

 

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科目:高中地理 来源: 题型:

下图为我国南方某低山丘陵区某小流域水循环示意图,读图完成(1)~(2)题。

(1)由于人类某种活动,使蒸腾作用显著减弱时,可能直接导致(  )

A.该区域降水增加          B.该区域地表径流增加

C.蒸发量不变           D.地下径流增加

(2) 若要进一步增加该流域水资源的丰富程度,下列措施中作用不明显的是(  )

A.封山育林            B.退耕还林

C.修建梯田  D.修建小型水库

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科目:高中地理 来源:专项题 题型:单选题

下图为“我国南方某低山丘陵区某小流域水循环示意图”,读图完成1—2题。
1、由于人类某种活动,使蒸腾作用显著减弱时,可能直接导致
[     ]
A.该区域降水增加
B.该区域地表径流增加
C.蒸发量不变
D.地下径流增加
2、若要进一步增加该流域水资源的丰富程度,下列措施中作用不明显的是
[     ]
A.封山育林
B.退耕还林
C.修建梯田
D.修建小型水库

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