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读图,回答问题。

小题1:图示反映了区域的
A.整体性B.差异性C.开放性D.稳定性
小题2:图中区域发展水平差异最可能的原因是
A.两区域地理环境的差异   B.两区域语言的差异
C.两区域人种分布的差异D.两区域领导人的差异

小题1:C
小题2:A

小题1:本题考查区域的特征。区域之间优势互补,体现区域的开放性。选择C项。
小题2:根据图中信息可知,二区域的地理特征差异造成区域发展水平的差异。选择A项。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中地理 来源:不详 题型:综合读图题

阅读材料,回答下列问题。(16分)
材料一:图10为“土耳其及其周边地区示意图”。

材料二:图 11为“安卡拉和贝鲁特气温和降水资料统计图”。

(1)描述土耳其的地形特征。(4分)
(2)比较安卡拉和贝鲁特的气候差异,并分析气温出现差异的原因。(12分)

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

区域是地球表面的空间单位,它是人们在地理差异的基础上。按照一定的指标和方法划分出来的。根据该图回答问题。

小题1:此区域具有的特征有(  )
①一定的面积和形状 ②明确的边界 
③明确的区域特征  ④一定的政治地位
A.①②B.③④C.①②③D.②④
小题2:区域内部和区域之间各自具有的特征是(  )
A.相对一致性和差异性
B.绝对一致性和相对一致性
C.差异性和整体性
D.地带性和非地带性

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科目:高中地理 来源:不详 题型:综合读图题

环渤海经济区在全国经济中的地位越来越突出,成为金融危机后中国经济最活跃的地区。读图,回答问题。(8分)

(1)目前,________资源短缺成为影响环渤海经济区可持续发展的首要因素。(1分)
(2)图中乙河3~5月流量较少,试分析其原因。(3分)
(3)外资企业纷纷落户天津、青岛、大连,其共同的区位优势条件有哪些?(4分)

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科目:高中地理 来源:不详 题型:综合读图题

读我国局部区域图,回答下列问题。(14分)

(1)图中虚线为我国南水北调工程的中线工程,试分析京津地区水资源短缺的主要原因,以及该调水工程的主要优点。
(2)丙地的优势经济作物是________,该地有利于该经济作物生长的气候条件有哪些?
(3)丁地是中低产田分布比较集中的地区,发展农业生产应该采取的措施有哪些?

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

区域的客观性主要表现在(  )
A.地理差异是划分的基础
B.人们按照一定的指标和方法划分出来的
C.人们划分的目的不同
D.区域是地球表面的空间单位

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

下列关于区域界线的叙述,正确的是
A.热带雨林气候与热带草原气候之间有明确的界线
B.美国与加拿大在五大湖之间的国界线是模糊的
C.山西省与周边的其他省区之间有明确的界线
D.温带草原与温带荒漠之间的界线是明确的

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科目:高中地理 来源:不详 题型:综合读图题

阅读下列材料,完成下列问题。(12分)
材料1:帕斯和悉尼降水量统计表 
城市
1月
7月
年降水量
珀斯
7
193
889
悉尼
104
84
1205
  材料2:澳大利亚1月和7月气压分布图

(1)澳大利亚大陆7月最高气压与1月最低气压的差值接近             百帕。(2分)
(2)图中M点在7月份时主要的风向为             ,并简述其成因              (4分)
(3)从风向、地形、洋流等因素,对比分析1月、7月表中两城市降水差异的原因。(6分)

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

区域是地球表面的空间单位,它是人们在地理差异的基础上,按照一定的指标和方法划分出来的。据此完成问题。
小题1:下列关于区域类型划分的叙述,正确的是
A.区域都是按单一指标来划分的
B.区域划分是在地理整体性的基础上按一定的指标和方法划分的
C.区域是人为划分的,客观上并不存在
D.由于人们的目的不同,所用的指标和方法不同,划分出的区域类型也不同
小题2:以下区域划分是按地理综合指标划分出来的是
A.干湿地区B.自然区C.高原区D.热带雨林区

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