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    图中各项内容之间相互作用、相互影响，形成一种动态的平衡关系，若其中某一环节遭到破坏，就会导致这种平衡关系的失常。目前，这种平衡关系失常对人类产生的危害最有可能是（　 ）

    A.引起海平面下降　　　　　　　　　　　　　 B.腐蚀建筑物

    C.导致世界各国经济结构的变化　　　　　　　 D.皮服癌患者增多

     

    C

     

    目前图中平衡关系失常，主要造成温室效应加强，气候变暖。主要危害有引起海平面上升和世界各地干湿状况的变化，进而导致各国经济结构的变化。

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中地理 来源： 题型：

    洋面封冻产生的效应叫做洋面封冻效应。下图是“洋面封冻效应与水、气候、生物相互作用关系示意图”，读图回答1—3题。

    根据图中各项内容之间的相互关系，数字①、②、③所代表的内容分别是

    A．①气候变暖、②温室作用加强、③气候变暖

    B．①气候变冷、②温室作用减弱、③气候变冷

    C．①气候变暖、②温室作用减弱、③气候变冷

    D．①气候变冷、②温室作用加强、③气候变暖

    图中“二氧化碳浓度降低”导致①的过程中，体现出的地理原理是

    A．大气对地面辐射的吸收作用减弱

    B．大气对太阳辐射的散射作用增强

    C．氟氯烃对臭氧的破坏作用加强

    D．大气的保温效应加强

    图中各项内容之间相互作用、相互影响，形成一种动态的平衡关系，若其中某一环节遭到破坏，就会导致这种平衡关系的失常。目前，这种平衡关系失常对人类产生的危害最有可能是

    A．引起海平面下降

    B．腐蚀建筑物

    C．导致世界各国家经济结构的变化

    D．皮肤癌患者增多

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    科目：高中地理 来源：2013届山西省忻州实验中学高三第一次模拟考试地理试卷（带解析） 题型：单选题

    洋面封冻产生的效应叫做洋面封冻效应，下图是“洋面封冻效应与水、气候、生物相互作用关系示意图”。据此完成题。

    【小题1】根据图中各项内容之间的相互关系，数字①②③所代表的内容分别是

    A．①气候变暖　②温室作用加强　③气候变暖
    B．①气候变冷　②温室作用减弱　③气候变冷
    C．①气候变暖　②温室作用减弱　③气候变冷
    D．①气候变冷　②温室作用加强　③气候变暖
    【小题2】图中由“二氧化碳浓度降低”导致①的过程中，体现出的地理原理是
    A．大气对地面辐射的吸收作用减弱B．大气对太阳辐射的散射作用增强
    C．氟氯烃对臭氧的破坏作用加强D．大气的温室效应加强
    【小题3】图中各项内容之间相互作用、相互影响，形成一种动态的平衡关系，若其中某一环节遭到破坏，就会导致这种平衡关系的失常。目前，这种平衡关系失常对人类产生的危害最有可能是
    A．引起海平面下降B．腐蚀建筑物
    C．导致世界各国经济结构的变化D．皮肤癌患者增多

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    科目：高中地理 来源：2012-2013学年山西省高三第一次模拟考试地理试卷（解析版） 题型：选择题

    洋面封冻产生的效应叫做洋面封冻效应，下图是“洋面封冻效应与水、气候、生物相互作用关系示意图”。据此完成题。

    1.根据图中各项内容之间的相互关系，数字①②③所代表的内容分别是

    A．①气候变暖　②温室作用加强　③气候变暖

    B．①气候变冷　②温室作用减弱　③气候变冷

    C．①气候变暖　②温室作用减弱　③气候变冷

    D．①气候变冷　②温室作用加强　③气候变暖

    2.图中由“二氧化碳浓度降低”导致①的过程中，体现出的地理原理是

    A．大气对地面辐射的吸收作用减弱           B．大气对太阳辐射的散射作用增强

    C．氟氯烃对臭氧的破坏作用加强             D．大气的温室效应加强

    3.图中各项内容之间相互作用、相互影响，形成一种动态的平衡关系，若其中某一环节遭到破坏，就会导致这种平衡关系的失常。目前，这种平衡关系失常对人类产生的危害最有可能是

    A．引起海平面下降                        B．腐蚀建筑物

    C．导致世界各国经济结构的变化             D．皮肤癌患者增多

     

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    科目：高中地理 来源：2010-2011学年福建省高三第三次月考地理试卷 题型：选择题

    洋面封冻产生的效应叫做洋面封冻效应，下图是“洋面封冻效应与水、气候、生物相互作用关系示意图”，读图完成1～2题。

     

     

    1.根据图中各项内容之间的相互关系，数字①②③所代表的内容分别是(　　)

    A．气候变暖、温室作用加强、气候变暖

    B．气候变冷、温室作用减弱、气候变冷

    C．气候变暖、温室作用减弱、气候变冷

    D．气候变冷、温室作用加强、气候变暖

    2.图中各项内容之间相互作用、相互影响，形成一种动态的平衡关系，若其中某一环节遭到破坏，就会导致这种平衡关系的失常。目前，这种平衡关系失常对人类产生的危害最有可能的是(　　)

    A．引起海平面下降                     B．腐蚀建筑物

    C．导致世界各国家经济结构的变化       D．皮肤癌患者增多

     

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    科目：高中地理 来源：2013届江苏省高一上学期期末考试地理卷 题型：选择题

    洋面封冻产生的效应叫做洋面封冻效应，图为洋面封冻效应与水、气候、生物相互作用关系示意图。读图完成下列各题。

    1.根据图中各项内容之间的相互关系、数字①、②、③所代表的内容分别是

    A．①气候变暖、②温室作用加强、③气候变暖

    B．①气候变冷、②温室作用减弱、③气候变冷

    C．①气候变暖、②温室作用减弱、③气候变冷

    D．①气候变冷，②温室作用加强、③气候变暖

    2.图中由“二氧化碳浓度降低”导致①的过程中，体现出的地理原理是

    A．大气对地面辐射的吸收作用加强    B．大气对太阳辐射的散射作用增强

    C．氯氟烃对臭氧的破坏作用加强      D．大气的保温作用减弱

    3.图中所示的各项内容之间的平衡，体现了地理环境的

    A．整体性    B．差异性    C．规律性    D．不均衡性

     

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