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图上热带风暴在经过甲地的过程中不可能出现(  )
A、过境前甲地吹西北风
B、过境时甲地河流含沙量变大
C、过境时甲地河流流量剧增
D、过境后风暴潮势力强大
考点:气压系统与天气
专题:
分析:主要考查了热带风暴对天气的影响,北半球气旋逆时针由四周流向中心,热带风暴在经过甲地的过程中会带来狂风、特大暴雨和风暴潮,过境时甲地降水量增大,侵蚀作用加剧,河流含沙量变大,河流流量剧增;过境后风暴潮势力减小.
解答: 解:A、北半球气旋逆时针由四周流向中心,热带风暴在过境前甲地吹西北风,故不符合题意;
B、热带风暴在经过甲地的过程中会带来狂风、特大暴雨和风暴潮,过境时甲地降水量增大,侵蚀作用加剧,河流含沙量变大,故不符合题意;
C、热带风暴在经过甲地的过程中会带来狂风、特大暴雨和风暴潮,过境时甲地降水量增大,河流流量剧增,故不符合题意;
D、热带风暴过境后风暴潮势力减小,故正确.
故选:D.
点评:本题难度适中,属于能力题,解题的关键是掌握热带风暴对天气的影响
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科目:高中地理 来源: 题型:

北京(40°N)某校一学生在研究性学习活动中,对太阳能热水器进行了重新设计 (如图),把热水器装在一个大玻璃箱中,并将支架改造成活动方式.为使热水器有最好的效果,需经常调节支架,使正午太阳光线直射集热板.在一年中,集热板与地面夹角的变动幅度大约是(  )
A、23.5°B、47°
C、66.5°D、90°

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科目:高中地理 来源: 题型:

图为“岩石圈物质循环示意图”.有关岩石圈物质循环的叙述,错误的是(  )
A、各类岩石都能直接形成岩浆岩
B、岩石圈物质循环过程中改变了地表形态
C、各类岩石都有可能形成变质岩
D、岩石圈物质循环是内、外力共同作用的结果

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科目:高中地理 来源: 题型:

如图中甲乙丙丁四地,在6月22日这一天正午太阳高度由大到小的排列顺序,正确的是(  )
A、甲>乙>丙>丁
B、乙>丙>甲>丁
C、乙>丙>丁>甲
D、丁>丙>乙>甲

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科目:高中地理 来源: 题型:

北半球夏至日,正午太阳高度达到一年中最大值的纬度范围是(  )
A、23°26′N~90°N
B、0°~90°N
C、23°26′S~23°26′N
D、0°~23°26′N

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科目:高中地理 来源: 题型:

如图为太阳光照图,斜线(阴影)部分表示夜半球,空白部分表示昼半球,读图完成下列要求
(1)此时日期是
 
,节气是
 

(2)此时太阳直射点的纬度是
 
,正午太阳高度随纬度的变化规律是
 

(3)此时南半球昼夜长短情况是
 
,甲点的昼长为
 
时,乙点的昼长为
 
时.
(4)此时甲点的太阳高度是
 
,乙点的地方时为
 

(5)有一水平运动的物体从乙点向正北运动,将向什么方向偏转?
 

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科目:高中地理 来源: 题型:

读下列图文材料,完成问题.
材料一:图中的甲图、乙图分别记录了我国西北某地绿洲和邻近荒漠某年6月1日(晴天)近地面层大气温度和水平风速日变化状况.
材料二:一般而言,单位土地面积上植物的叶片总面积越大,生长速度和蒸腾量越大.

(1)6月1日绿洲的气温日较差约
 
℃,荒漠的气温日较差约
 
℃.
(2)与荒漠相比,绿洲全天风速较
 

(3)上述现象表明,绿洲植被可以
 
气温日变化幅度,还可以
 
风速.由此可见,绿洲能够在一定程度上抑制邻近荒漠的侵袭.
(4)本题资料来源于科学工作者实地观测的结果,如果从其他角度研究绿洲和邻近荒漠的小气候差异,你认为还可以选取哪些气象要素进行比较研究.请写出研究课题的名称.
气象要素:
 

课题名称:
 

(5)在该区域进行生态建设,如果有①植树造林、②种草、③自然恢复三种措施,你倾向于哪一种?请说明理由.

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科目:高中地理 来源: 题型:

如图(a)为某日08时海平面气压分布图(单位:百帕),图(b)显示④地24小时内风的变化.读图回答第8~9题.

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科目:高中地理 来源: 题型:

白天多云时,气温比晴天低是因为(  )
A、云对太阳辐射的吸收作用
B、云对太阳辐射的散射作用
C、云对太阳辐射的反射作用
D、云对太阳辐射的折射作用

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