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下图是田纳西河流域治理协调系统图,分析并回答下列问题。

    (1)田纳西河流域治理主要从__________________、__________________资源入手,以其统一为基础,以__________________、__________________ 、__________________和为目标,建立__________________、 __________________、__________________的治理协调系统。

    (2)修建水坝的综合效益体现在__________________、__________________、__________________、__________________、__________________、__________________等方面。

    (3)为工业体、城镇系统提供基础和保障的有__________________、__________________、__________________、__________________、__________________等方面。

(1)土地资源 水 工业 农业 ?城镇? 生态环境 自然 经济 社会

    (2)防洪 航运 水电 旅游业 ?渔业? 水源

    (3)农业 林业 航运 水源?电力系统


解析:

此题考查田纳西河流域的综合利用。田纳西河流域的开发和治理始终以水资源和土地资源的统一为基础。开发治理的同时取得综合效益,以及各种效益之间如何相互联系。

练习册系列答案
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科目:高中地理 来源: 题型:

读“中国重点城市旅游实力比较图”,有关图中各城市的叙述,正确的是

    

A.上海、广州、深圳是发展中旅游城市

B.大连旅游人次比值大于西安

C.大连、西安的旅游资源类型相同

D.北京的旅游实力是最强大的

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科目:高中地理 来源: 题型:

读“地形剖面图”,图示地区的农业地域类型为

A.商品谷物农业       B.混合农业

C.畜牧业             D.种植园农业

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科目:高中地理 来源: 题型:

巴基斯坦建都伊斯兰堡,巴西迁都巴西利亚,其目的是(    )

A.建设新城和卫星城                                       B.加强城市管理

C.分散大城市职能                                                 D.制订合理城市规模

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科目:高中地理 来源: 题型:

下列地区不属于热带雨林集中分布地区的是  (  )

    A.东南亚地区

    B.非洲刚果河流域

    C.南美洲亚马孙河流

    D.巴西高原东南部沿海

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科目:高中地理 来源: 题型:

图甲表示山西各工业行业的投资占总投资的比重(%),图乙表示山西能源工业各行业的投资占能源工业总投资的比重(%)。读图回答问题。

(1)图甲中A表示______________;B表示_____________;C表示______________。

(2)图乙显示山西的能源工业在煤与电之间突出________________。

(3)山西有色冶金占山西冶金工业总投资的比重为59.14%,山西的能源电力投资与山西有色冶金投资,哪个大?________________(电或有色冶金)。

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科目:高中地理 来源: 题型:

读图,回答相关问题。

(1)下列属于利用区内自然资源优势,重点发展的产业为(多项选择)(    )

A.制茶业                                            B.石油化学工业

C.棉纺织业                                         D.稀土冶炼业

(2)该区域在进一步开发中应(多项选择)(    )

A.在沿海各地围海造田                          B.增加水稻种植面积

C.注重中、低产田的改造                      D.保护和恢复沿海湿地

(3)从c城市坐火车至城市d需经过的铁路(走最近路线)有________________、________________、________________。

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科目:高中地理 来源: 题型:

下图中,阴影部分表示夜间,箭头表示地球自转方向,此时(  )?

A. M地的黑夜比N地长?

B. M地的白天比N地短?

C.当N地为5日下午7时,M地是6日上午5时?

D. N地正午太阳高度角大于M地?

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科目:高中地理 来源: 题型:

一艘考察船在太平洋中沿180°经线由60°S至60°N取水样,测得的海水盐度的分布是(  )?

A.低—高—低—高?

B.高—高—高—低?

C.低—低—低—高?

D.低—高—低—高—低??

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