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    能证明地球公转现象的有（　　）
    ①昼夜长短的变化   ②昼夜的交替    ③太阳直射点的南北移动   ④北半球河流的右岸冲刷严重．
    A、①③B、②③C、③④D、②④
    考点：正午太阳高度的变化,昼夜长短的变化,四季和五带的形成
    专题：
    分析：考查地球自转、公转产生的地理意义，从地球自转、公转产生的地理意义分析：地球自转带来了昼夜更替，地方时的差异，沿地表水平运动物体的偏移；地球的公转带来了昼夜长短变化，正午太阳高度的变化，四季更迭，以及五带的划分．
    解答： 解：②昼夜的交替，④北半球河流的右岸冲刷严重，是地球自转产生的现象； ①昼夜长短的变化，③太阳直射点的南北移动，是地球公转产生的现象．因此，能证明地球公转现象的是①③．
    故选：A
    点评：地球自转、公转产生的地理意义是难点，要正确理解幷熟记．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中地理 来源： 题型：

    下列关于地球自转速度的叙述，正确的是（　　）
    A、纬度越高，线速度越小，角速度越火
    B、赤道上的线速度、角速度都是最大
    C、南、北极点既无角速度也无线速度
    D、地球上各处的线速度和角速度都一样

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    热力环流是大气运动的一种最简单的形式（图1中虚线a、b表示等压面）．读图，完成下列各题．

    （1）在图1中实线上画箭头表示出大气在水平和 垂直方向上的运动方向．图1中所示的热力环流形成的过程是：先有垂直运动，再形成水平运动．
    （2）B、C两地温度较高的是C；C、D两点中气压较高的是C；A、B、C、D四点中气压最高的为B．由此可见，地表冷热不均是形成热力环流的根本原因．
    （3）如图2所示的海陆热力环流现象通常出现白天（白天或夜间）．

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    相同状态下，最有利于地表水下渗的条件是（　　）
    A、降水强度大，植被稀少
    B、降水强度大，植被丰富
    C、降水强度小，植被稀少
    D、降水强度小，植被丰富

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    下列有关太阳活动的叙述，正确的是（　　）
    ①太阳黑子活动周期大约为11年②太阳活动产生流星雨现象
    ③太阳活动的主要标志是太阳风④耀斑出现在色球层．
    A、①②B、①③C、①④D、③④

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    太阳活动对地球产生的影响有（　　）
    ①干扰无线电短波通信  ②扰动地球磁场，产生“磁暴”现象   ③形成五带   ④两极地区高空的一些极光．
    A、①②③④B、①②④
    C、②③④D、①②③

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    “上升气流存在是形成降水的重要因素”．据此判断地球上降水较多的地区是（　　）
    ①赤道附近  ②副热带地区  ③温带地区  ④两极附近地区．
    A、①②B、③④C、①③D、②④

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    天津第六届东亚运动会北京时间2013年10月6日20时开幕时，纽约（西五区）的区时应该是（　　）
    A、前一天的24时
    B、同一天的7时
    C、同一天的15时
    D、前一天的7时

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    耀斑现象发生在太阳大气的（　　）
    A、内部B、光球层
    C、色球层D、日冕层

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