【题目】在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。
“蒹葭苍苍,白露为霜”。“所谓伊人,在水一方”, ① ,喜欢水的悠长,用了很多水来形容感情。“彼黍离离,彼稷之苗”,“知我者谓我心忧,不知我者谓我何求”,很可能是从山西那种高粱地里唱出来的,表达了人们对黍子、谷物的亲近。水边的情感比较婉转, ② 。我有一阵子很关心这个问题,台东海边卑南人女子非常妩媚,衣服上的花纹非常漂亮。阿里山达邦人聚居地艺术色彩非常少,他们的歌声非常庄严。看来, ③ 。
答:① ② ③
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【题目】Generally speaking, teachers’ behaviour can their students greatly. So it is important for teachers to behave well.
A. improve
B. influence
C. follow
D. shock
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【题目】对下列词句中加横线词语,解说不恰当的一项是( )
A.故垒西边,人道是,三国周郎赤壁
故垒:古时军队营垒。此处为虚写,照应题目“赤壁怀古”。
B.多情应笑我,早生华发
多情:多愁善感,与“华发”对应,写出了词人壮志难酬的感慨。
C.山头斜照却相迎
相迎:拟人,表现了风雨之后夕阳斜照给词人带来的主观感受。
D.也无风雨也无晴
风雨:双关,既指自然界的风雨,也指人生路途中的风雨。
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【题目】在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
该大学的生物学家在长年的野外科研活动中发现,蚂蚁常常会冒着生命危险救援同伴,不过,他们也发现,① ,这种态度的差异可能与蚁群的生存环境有一定的关系.最热心的救援者通常是那些生活在松软的沙土中、习惯单独外出觅食的蚂蚁。由于② ,所以遇到其他蚂蚁受困,更乐于相助。与之相反,那些生活环境相对安全、天敌较少的蚂蚁,比如以坚硬紧实土壤为栖息地的蚂蚁,因为自身不容易陷入险境,所以③ 。但它们的冷漠也仅限于袖手旁观而已,并不会对家门口受困的外来蚂蚁进行攻击。
答:① ② ③
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【题目】在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。
行书是一种统称,分为行楷和行草两种。它是在楷书的基础上起源发展的, ① ,是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认的不足而产生的。“行”是“行走”的意思,因此 ② ,也不像楷书那样端正。实质上它是楷书的草化或草书的楷化。楷法多于草法的叫“行楷”,草法多于楷法的叫“行草”。 ③ ,而楷书是文字符号,艺术性相对不足,相比较而言,草书艺术性高,而实用性相对不足。
答:① ② ③
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【题目】已知点O,A,B不在同一条直线上,点P为该平面上一点,且2=2+,则 ( )
A.点P在线段AB上
B.点P在线段AB的反向延长线上
C.点P在线段AB的延长线上
D.点P不在直线AB上
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【题目】阅读下面文段,完成小题。
热爱生命
蒙 田
我对某些词语赋予特殊的含义。拿“度日”来说吧,天色不佳,令人不快的时候,我将“度日”看作是“消磨光阴”,而风和日丽的时侯,我却不愿意去“度”,这时我是在慢慢赏玩,领略美好的时光。坏日子,要飞快去“度”,好日子,要停下来细细品尝。“度日”“消磨时光”的常用语令人想起那些“哲人”的习气。他们以为生命的利用不外乎在于将它打发、消磨,并且尽量回避它,无视它的存在,仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。至于我,我却认为生命不是这个样的,我觉得它值得称颂,富有乐趣,即便我自己到了垂暮之年也还是如此。我们的生命受到自然的厚赐,它是优越无比的,如果我们觉得不堪生之重压或是白白虚度此生,那也只能怪我们自己。
“糊涂人的一生枯燥无味,躁动不安,却将全部希望寄托于来世。” (古罗马哲学家塞涅卡语)
不过,我却随时准备告别人生,毫不惋惜。这倒不是因生之艰辛或苦恼所致,而是由于生之本质在于死。因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。享受生活要讲究方法。我比别人多享受到一倍的生活,因为生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。尤其在此刻,我眼看生命的时光无多,我就愈想增加生命的分量。我想靠迅速抓紧时间,去留住稍纵即逝的日子;我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂,我愈要使之过得丰盈饱满。
【1】下面不符合“哲人”习气的一项是( )
A.打发、消磨时光
B.回避、无视生命的存在
C.把生命看成贱物
D.天色不佳时,将“度日”看作“消磨光阴”
【2】对于“生之本质在于死”的含义或意义理解不正确的一项是( )
A.享受生活,及时行乐,就可以说死而无憾。
B.生命的意义正是因为死亡得以彰显和延续。
C.生命一天天流逝促使人们看重生命的分量。
D.作为个体生命的存在,都是短暂而有限的。
【3】对“糊涂人的一生枯燥无味,躁动不安,却将全部希望寄托于来世”这句话作用的分析,不正确的一项是( )
A.与生命本是“优越无比的”“值得称颂”“富有乐趣”形成鲜明对比。
B.作者引用这句话,意在强调“享受生活要讲究方法”,“过得丰盈饱满”。
C.承上启下,过渡到下文作者表明自己截然不同的人生价值观。
D.概括了糊涂人的一生枯燥无味、寄希望于虚幻未来的消极人生。
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【题目】下列各组词语中,有错别字的一组是( )
A.青丝 高堂明镜 寂寞 千金散尽
B.倾耳 人生得意 长醉 烹羊宰牛
C.圣贤 语言精练 豪迈 尽情欢乐
D.磅礴 踊跃报名 慎密 脍炙人口
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【题目】仿照下面句子的形式,以蔺相如的事例为素材,在下面的横线上续写三个句子。
如果没有哥白尼对“地心说”的怀疑,就不会有“日心说”的创立。 ; ;__________________。
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