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    构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图，回答下列各题。

    如果该图为大气环流模式，S线代表地球表面，则

    A．E处气温比H处高               B．F处气压比G处低

    C．气流②自西向东运动             D．E处的高度可达120千米

    如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则

    A．环节①使大气温度升高            B．环节②是陆地自然带形成的基础

    C．环节③参与地表淡水资源的补给    D．环节④的运动距离与下垫面有关

    如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则

    A．洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用    B．洋流②具寒流性质

    C．洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用    D．洋流④动力为西风

    【小题1】B

    【小题1】D

    【小题1】B


    解析:

    略

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图，回答题。

    【小题1】如果该图为海陆间水循环模拟，S线代表地球表面，则  (   )

    A．环节①参与地表淡水资源的补给
    B．环节②是陆地自然带形成的基础
    C．环节③使大洋表面海水的盐度降低
    D．环节④的运动距离与下垫面无关
    【小题2】如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则   (   )
    A．洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用
    B．洋流②为西风漂流
    C．洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用
    D．洋流④为赤道逆流

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    科目：高中地理 来源：2014届山东省兖州市高三上学期入校模拟考试地理（单科）试卷（解析版） 题型：选择题

    构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律是学习地理的方法之一。回答下列各题。

    1.若上图是城郊近地面大气环流示意图，则此环流对城市大气环境的作用是（    ）

    A．②对丙具有净化、增温作用      B．①对甲具有净化、增湿作用

    C．②对乙具有增温、增湿作用      D．①对乙具有减温、减湿作用

    2.若上图为北半球洋流分布模式图，且甲、乙、丙都位于北半球，则下列描述正确的是（    ）

    A．洋流①为西风漂流          

    B．洋流②对沿岸有降温减湿作用

    C．乙处位于大陆西岸         

    D．甲乙丙的纬度由高到低

     

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    科目：高中地理 来源：2010-2011学年河北省高三12月月考地理卷 题型：选择题

    构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律是学习地理的方法之一。其中，自然地理中的各类循环模式的构建是最常见的典型案例。读图判断下列各题。

    1.若此图表示中纬度或高纬度的大气环流状况，且S表示南方。可能表示地面点G和近地面风向②的叙述正确的是               （    ）

    ①副热带高压带、西南风                            ②极地高压带、东北风

    ③副热带高压带、西北风                              ④极地高压带、东南风

    A．①②                       B．②③                   C．①④                D．③④

    2.若此图表示大洋环流，则可能表示的是    （    ）

    ①北半球中低纬度的大洋环流                         ②南半球中低纬度的大洋环流

    ③北半球中高纬度的大洋环流                         ④北印度洋的夏季环流

    A．①③                       B．①④                C．②③                D．②④

    3.若此图表示海陆间水循环，且S表示地球表面，则有关叙述正确的是               （    ）

    A．G表示海洋，H表示陆地                          B．①②对黄土高原沟壑纵横的景观起主要作用

    C．③表示蒸腾，④表示大气输送                   D．径流②的右岸始终比左岸陡

     

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    科目：高中地理 来源：2010-2011学年广东省高三第二次综合测试文综地理卷 题型：选择题

    构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图判断下列说法正确的是：

    A．如果该图为低纬环流，S线代表地球表面，则H为副极地低气压带

    B．如果该图为大气环流模式，S线代表地球表面，则E处气温比H处高    

    C．如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则环节③使大洋表面海水的盐度降低

    D．如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则洋流②为西风漂流

     

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    科目：高中地理 来源：2010-2011学年山西省高三第一学期12月月考地理卷 题型：选择题

    构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图，回答下列各题。

    1.如果该图为大气环流模式，S线代表地球表面，则

    A．E处气温比H处高               B．F处气压比G处低

    C．气流②自西向东运动             D．E处的高度可达120千米

    2.如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则

    A．环节①使大气温度升高            B．环节②是陆地自然带形成的基础

    C．环节③参与地表淡水资源的补给    D．环节④的运动距离与下垫面有关

    3.如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则

    A．洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用    B．洋流②具寒流性质

    C．洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用    D．洋流④动力为西风

     

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