Question

【题目】日本的研究人员以小学二至六年级的学生为对象，对他们创造性思维的流畅性、变通性、独立性进行测试，所得结果如下表所示：

年级	总平均分
	流畅性	变通性	独立性
二	24.80	18.90	4.04
三	28.65	22.15	9.15
四	21.38	16.57	6.69
五	40.37	30.95	13.25
六	35.66	25.00	12.18

请根据上表数据，就小学二至六年级学生创造性思维发展的特点总结三条规律。

①

②

③

Answer 1

【答案】①整个创造性思维呈波动性发展趋势；②四年级学生创造性思维最低，五年级最高；③流畅性最高，独立性最低。

【解析】这是一道图表类图文转换题。解答时，要认真观察图表的数据，通过比较（纵向、横向），根据要求从总体趋势和微观变化的角度总结图表所反映的具体问题和客观规律。从数据整体变化上看，二至六年级学生的创造性思维在流畅性、变通性和独立性方面呈波动性发展趋势；通过数据的比较分析，四年级学生在流畅性、变通性、独立性方面的数据较低，五年级的数据最高，这说明四年级创造性思维最低，五年级最高；在流畅性、变通性、独立性三个方面提供的数据看，流畅性最高，独立性最低。据此总结即可。