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    制约环境人口容量的主要因素是科技发展水平。
    B

    试题分析：简单地说环境人口容量指一地区在一定时期内供养的人口的最大数量。自然资源是限制环境人口容量的首要因素，整个地球的资源总量是有限的，故环境人口容量具有有限性。
    点评：本题难度不大，学生只要结合关于环境人口容量的基本内容分析即可。日常注意与人口合理容量的区分。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    2011年初，陕西省一场为期十年，移民规模远超三峡工程的大迁徙计划正式启动，移出地区主要是地质灾害多发和极端贫困缺水的山区，涉及280万人(其中陕南240万人、陕北39.2万人)，预计耗资1 100亿元。读“陕西省人口密度分布图”，回答小题。

    小题1:陕西省①地区人口稠密的主要原因是       (　　)
    A．地势平坦，开发历史悠久
    B．地势较高，土质疏松，便于耕种
    C．位于亚热带季风气候区，气候适宜
    D．濒临海洋，海陆交通便利
    小题2:有关陕西省大规模生态移民的表述错误的是 (　　)
    A．迁出区环境承载力低
    B．通过移民可以在一定程度上改善当地生态环境
    C．移民后移出区环境人口容量增大
    D．生态移民是尊重自然规律的必然选择

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    下列关于“木桶原理”的说法最正确的是
    A．根据“木桶原理”，地球的环境承载量可以无限制地扩大，因此不必担心人口过多的问题
    B．如果木桶代表环境人口容量，则在一定历史阶段内人口容量具有相对确定性
    C．如果桶板代表资源，则长板决定了环境人口容量
    D．如果桶板代表资源，则各板共同决定了环境人口容量

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：综合读图题

    左图为“某地区人口密度”，右图为“某地区生态环境危急区分布”，读图回答下列问题。(12分)

    （1）图20中生态环境极危急区与该地区人口的分布有何关系?简要说明其原因。
    （2）图20中①地和②地的主要环境问题是什么?简要分析造成两地环境问题的主要原因。

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    关于人口合理容量的叙述正确的是
    A．人口合理容量就是环境人口容量
    B．人口合理容量一般大于环境人口容量，有些接近地区最适宜人口的含义
    C．是指保证合理健康的生活水平，且能促进社会、经济和环境可持续发展的人口规模
    D．合理人口容量具有较大的确定性

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    2011年12月23日，广州市公布了第六次全国人口普查结果，广州市常住人口为1270.1万人，预计到2020年末常住人口控制在1500万人以内，这“1500万人”是让广州人“活得舒服”的指标。据此回答题。
    小题1:广州市提出的“1500 万人”，被称为“临界点”，1500万人是指
    A．人口容量B．人口合理容量
    C．环境承载力D．土地承载力
    小题2:提高广州人“活得舒服”指标的有效途径有
    A．提高本市的消费水平
    B．大力发展房地产，改善广州居住条件
    C．强制人口大量外迁
    D．向本市调入天然气资源

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    读“X、Y两国人口年龄金字塔结构图”，完成题。

    小题1:关于两类国家人口合理容量的叙述，正确的是
    Ａ.X类国家因环境人口容量潜力大而人口增长快
    Ｂ.Y类国家因人口数量超过环境人口容量而导致人口萎缩
    Ｃ.X类国家因资源丰富所以环境人口容量大
    D.Y类国家因经济发达所以环境人口容量较大
    小题2:关于X、Y两类国家面临的环境问题，正确的是
    A．X国面临人口老龄化， Y国面临人口增长过快
    B．X国面临人口增长过快，Y国面临人口老龄化
    C．X、Y均为人口老龄化
    D．X、Y均为人口增长过快

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    下图为“马太效应”示意图。“马太效应”指贫者越贫，富者越富的现象，占世界人口1%的富人掌握着世界上35%的财富。下列关于“马太效应”的说法不正确的是(　　)
    A．“马太效应”会提高人类的平均生活水平
    B．“马太效应”会降低现有资源条件下的人口合理容量
    C．富国有义务在环境问题中承担更多的责任
    D．全球财富分配的“马太效应”越强，贫困群体的生活越艰难

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    我国百万人口以上的城市大多分布在我国地势的    
    A．第一级阶梯B．第二级阶梯C．第三级阶梯D．第一、二两级阶梯

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