我国某高中学生夏令营在野外活动中，营长要求队员们根据自己所具备的知识来测量野营地的经纬度。
（1）A同学建议，可用左所示原理测得北极星的高度来计算当地的地理纬度。
①A同学的建议是否可行？ 。
②简述你判断理由
（2）B同学提出，用观测日影的方法，可以粗略测定当地的地理经度。上右图表示野营地当日的日影方向及长度的变化。读图完成下列要求。
①在图中方框内标注地平面上的两个基本方位。
②描述该地当日日影的变化规律。
③若北京时间10：00与18：00的日影长度相同，夜晚观测到北极星的仰角是
30°。则该地的地理坐标是 ，所处的地形区是 。
每日10分钟口算心算速算天天练系列答案科目：高中地理 来源： 题型：
．我国北方某高中学生夏令营在一野营地，营长要求学生根据自己所具备的知识来测量该野营地的经纬度。
⑴A同学提出可用他测得的北极星高度角（H）来测算野营地的地理纬度（φ）。根据图14所示，H和φ的数值关系为 。
⑵B同学提出，可用校正好的手表和日影来测野营地的地理经度。方法如下：
在平坦的地面垂直竖立日影杆，以日影杆所插点（图15中O点）为圆心，于上午某时在地面上画一个半径略小于日影杆长的圆，当上午日影杆的影端落在圆周上时，标记为A点，下午日影杆的影端又落在圆周上时，再标记为B点，将A、B两点连成直线，取其中点C，将C点与圆心连成直线OC。第二天，在日影杆的影子与直线OC重合的时刻，记下此时的北京时间（设为T，单位为小时）。据此回答下列问题：
在图中标出东、南、西、北四个方位。
写出计算当地经度的表达式。
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科目：高中地理 来源： 题型：
我国北方某高中学生夏令营在一野营地，营长要求学生根据自己所具备的知识来测量该野营地的经纬度。（7分）
A同学提出可用他测得的北极星高度角（H）来测算野营地的地理纬度（φ）。根据图14所示，H和φ的数值关系为 。（2分）
B同学提出，可用校正好的手表和日影来测野营地的地理经度。方法如下：
在平坦的地面垂直竖立日影杆，以日影杆所插点（图15中O点）为圆心，于上午某时在地面上画一个半径略小于日影杆长的圆，当上午日影杆的影端落在圆周上时，标记为A点，下午日影杆的影端又落在圆周上时，再标记为B点，将A、B两点连成直线，取其中点C，将C点与圆心连成直线OC。第二天，在日影杆的影子与直线OC重合的时刻，记下此时的北京时间（设为T，单位为小时）。据此回答下列问题：
①在图中标出东、南、西、北四个方位。（2分）
②写出计算当地经度的表达式。（3分）
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科目：高中地理 来源： 题型：
我国某高中学生夏令营在野外活动中，营长要求队员们根据自己所具备的知识来测量野营地的经纬度。
(1)A同学建议，可用图1所示原理测得北极星的高度来计算当地的地理纬度。
①A同学的建议是否可行? 。
②简述你判断的理由
(2)B同学提出，用观测日影的方法，可以粗略测定当地的地理经度。图2表示野营地当日的日影方向及长度的变化。读图完成下列要求。
①在图中方框内标注地平面上的两个基本方位。
②描述该地当日日影的变化规律。
③若北京时间10:00与18:00的日影长度相同，夜晚观测到北极星的仰角是30°。则该地的地理坐标是 ，所处的地形区是 。
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科目：高中地理 来源： 题型：
我国某高中学生夏令营在野外活动中，营长要求队员们根据自己所具备的知识来测量野营地的经纬度。
(1)A同学建议，可用图18所示原理测得北极星的高度来计算当地的地理纬度。
①A同学的建议是否可行? 。(1分)
②简述你判断的理由(2分)
(2)B同学提出，用观测日影的方法，可以粗略测定当地的地理经度。图19表示野营地当日的日影方向及长度的变化。读图完成下列要求。
①在图中方框内标注地平面上的两个基本方位。(2分)
②描述该地当日日影的变化规律。(2分)
③若北京时间10:00与18:00的日影长度相同，夜晚观测到北极星的仰角是30°。则该地的地理坐标是 ，所处的地形区是 。(2分)
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