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    下列属于能增加该流域年降水量的人类活动是（　　）
    A、伐木樵采B、平整土地
    C、修建梯田D、修建水库
    考点：水循环的过程和主要环节
    专题：
    分析：主要考查了小流域水循环，若要进一步增加该流域水资源的丰富程度可以通过封山育林、退耕还林增加区域的植被数量，增加区域的涵养水源的能力（增加了地下水的数量），同时也可以通过修建小型水库不仅可以增加拦蓄地表径流的能力，还可以增加大气中的水汽含量，改变局部的气候条件．
    解答： 解：A、伐木樵采减小了区域的涵养水源的能力，减小了地下水的数量，故不符合题意；
    B、平整土地是建设旱涝保收稳产高产农田的重要措施，对增加区域内的水资源的丰富程度作用不明显，故不符合题意；
    C、修建梯田只能在一定程度上减少水土流失，对增加区域内的水资源的丰富程度作用不明显，故不符合题意；
    D、修建水库可以增加拦蓄地表径流的能力，还可以增加大气中的水汽含量，改变局部的气候条件，故正确．
    点评：本组题以“我国某小流域水循环示意图”为载体，考查人类活动可能对水循环产生的影响，试题要求考生了解人类活动对水循环施加影响的主要环节及其影响，难度属于中档题目．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中地理 来源： 题型：

    关于气压带、风带的叙述，正确的是（　　）
    A、季节移动是由太阳直射点的南北移动造成的
    B、夏季南移，冬季北移
    C、就南半球而言，夏季北移
    D、风带位置季节移动必然导致风向季节变化

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    终年受图①风带与图②风带之间的气压带控制的地区，气候特点是（　　）
    A、终年温和湿润
    B、终年高温多雨
    C、终年炎热干燥
    D、夏季高温多雨，冬季寒冷干燥

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    伴随着太阳的剧烈活动，可能产生的影响是（　　）
    A、改变气候类型
    B、干扰手机通话
    C、变更行星轨道
    D、引发地震灾害

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    若该流域冰川面积变化趋势不变，将导致（　　）
    A、冰川侵蚀作用增强
    B、绿洲面积增大
    C、干旱程度加剧
    D、流域面积扩大

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    与地中海气候的形成有关的气压带和风带是（　　）
    1．西风带　  2．副极地低压带  3．信风带  　 4．副热带高压带．
    A、2和1B、2和3
    C、4和1D、4和3

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    读“太阳光照图”（阴影表示黑夜，非阴影表示白天），回答下列问题．
    （1）在图上画出太阳直射光线．
    （2）图中太阳直射点的地理坐标是
     
    ．
    （3）该日，A、C、D、F四点正午太阳高度从小到大依次是
     
    ，白昼时间从长到短依次是
     
    ．
    （4）此时，A点的地方时是
     
    ，北京时间为
     
    ．

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    读图，完成17～18题．

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    绿水（　　）
    A、直接参与了地表形态的塑造
    B、对海陆间循环产生明显影响
    C、吸收地面辐射，具有保温作用
    D、对湿润地区农业发展至关重要

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