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【题目】下图为中纬度某区域地理要素示意图,图中实线为等高线(单位:米),虚线为等温线,据此回答下列各题。

1图示区域可能是

A. 南半球的山脊 B. 北半球的陡崖

C. 南半球的高原 D. 北半球的山谷℃

2a.b两地的温差可能是

A. 2℃ B. 3℃ C. 5℃ D. 6℃

【答案】

1D

2A

【解析】试题分析:

1】根据等高线的特点判断地形类型。等高线由数值低的地方向数值高的地方凸出,弯内海拔比两侧低,可判断是山谷,等高线曲率最大的地方就是谷底。仔细分析等高线与等温线的关系,由于地形的影响,西边(左边,海拔低)等温线的温度应该比东边(右边,海拔高)的温度高。以500米等高线为例,在海拔相同的500米高度上,山谷北坡气温比南坡气温高,根据比例尺判断,图上区域纬度跨度很小(南北不到10KM),纬度因素对南北气温影响不大,那么南北温度的差异应该是坡向引起的,说明河谷的北侧是阳坡(坡面朝向太阳)气温高,南侧是阴坡(坡面背向太阳)气温低,山谷(河谷)的南北坡坡向与山脉的坡向相反(山之南水之北同属阳坡),所以该地应该位于北半球。故选D

2】两条等温线与两条等高线相交于谷底,两交点海拔相差500米,温度相差约3℃,因为对流层的温度每升高100米气温降低0.60C,也就是说两条等温线差值为3℃ab两地位于两条等温线之间,温差应该小于3℃。故选A

练习册系列答案
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【题目】海南文昌建设航天基地。与已建成的三大航天基地相比,其优势条件主要表现在

A. 晴天多 B. 水资源丰富 C. 纬度低 D. 科技实力强

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【题目】(题文)下列关于河漫滩的叙述,正确的是(  )

A. 河漫滩的形成与河流的下蚀作用强有关

B. 河漫滩发育于河流凹岸

C. 在枯水季节,河漫滩被河水淹没

D. 河漫滩属于堆积地貌

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【题目】人类活动会导致某些自然要素的变化,进而带动其他要素的变化,其中水是比较容易受人类干扰的自然要素。结合下图,回答下列各题。

1关于方框Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ相应内容的排序,正确的是(  )

①土壤水增多 ②蒸腾加强 ③库区蒸发量增大④植被覆盖率增大

A. ①②③④ B. ①④②③

C. ①④③② D. ②④①③

2图中各要素之间的关系体现了地理环境的(  )

A. 整体性特征 B. 区域性特征

C. 差异性特征 D. 不稳定性特征

3陆地环境整体性表现在(  )

A. 气候会影响植被,但不会影响土壤

B. 某一地理要素的变化不一定导致其他要素的变化

C. 各地理要素相互联系、相互制约、相互渗透

D. 黄土高原千沟万壑的地表形态与植被破坏无关

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【题目】将1:10000的地图图幅放大为原图的四倍,表示的实际范围不变,则新图的比例尺为( )

A. 1:2500 B. 1:5000 C. 1: 40000 D. 1:1000

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【题目】(20分)下图为世界两大主要的雨林分布地区略图,图M、图N分别为上图中M、N地的气温曲线一降水柱状图,读图回答下列问题。

(1)比较刚果河和亚马孙河水文特征的相同之处。(8分)

(2)运用地理环境整体性原理,分析亚马孙平原热带雨林被破坏后对该地大气圈和水圈的不利影响。(6分)

(3)刚果盆地原始森林茂密,林木蓄积量大,但是伐木业极不发达,请结合所学知识分析其原因。(6分)

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【题目】下图为西南某地将原始生态林改为橡胶林后的水循环示意图。读图完成下列问题。

【1】与原始生态林相比,现橡胶林

A.蒸发量减少 B.下渗量减少 C.径流总量增多 D.气候更加湿润

【2】由原始生态林改为橡胶林,可能带来的影响有

A.涵养水源能力变强

B.土壤肥力下降

C.生物多样性增多

D.自然灾害减少

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【题目】全球变暖是当今世界面临的重大环境问题之一。下图是全球温度上升3 ℃后,世界不同区域靠雨水生长粮食产量的增减状况示意图。读图,完成下列各题。

1有关升温3 ℃对靠雨水生长粮食地区的影响,说法正确的是(  )

A. 北半球中高纬度的大部分地区粮食产量会增加

B. 全球变暖对全球各地区粮食生产都有害无益

C. 低纬度和南半球地区粮食产量有小幅增加

D. 西半球粮食产量会普遍增加,东半球相反

2据图推断,如果全球温度升高3℃,下列几个地区全年降水量增幅最大的可能是(  )

A. 澳大利亚 B. 中亚

C. 北非 D. 西亚

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【题目】下图为某地区的地质剖面图(图中字母表示不同的岩层),读图完成下列各题。

1

A. 图示地区主要内力作用是地壳的水平运动 B. 图中有三处断层

C. 飞来峰的岩性与所处地区的岩性不同 D. E处岩层的年龄老于P处岩层

2

A. 图中C处飞来峰是从外地飞来的

B. 甲处为背斜,顶部岩层张裂,岩性脆弱,易被侵蚀形成谷地

C. 乙处地质条件稳定,可以修建大型工程

D. 甲处为向斜,槽部受到挤压,岩性坚硬,形成谷地

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