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下列说法,符合地理环境整体性的是      (  )
A.当草原植被为森林植被所取代时,可能使温室效应增强
B.当森林减少或人为清除大量森林植被时,可能使温室效应减弱
C.植被类型的改变,可能引起地表水热交换发生变化
D.森林的减少,可能引起气温日较差减小
C
 森林的增多,会改善气候,减小温差,降低温室效应;森林的减少,会导致地面调节水热状况的能力减小,引起日温差和季节温差加剧,另外也导致温室效应加剧;同等面积的草原比森林生物量小得多,对环境的调节作用也较小。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

图中各要素的关系反映了自然地理环境的
A.差异性B.整体性C.区域性D.单一性

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

下图为我国某地区地下潜水位年内变化柱状图,据此回答(1)~(2)题。

(1)该地区最有可能是
A.云贵高原  B.松嫩平原  C.长江中下游平原  D.黄土高原
(2)当该地区地下潜水位达到一年中最低时,下列叙述正确的是
A.黄河河套地区出现凌汛现象  B.江淮地区进入伏旱
C.地中海沿岸高温多雨  D.非洲热带草原动物向南半球迁移

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

下列说法正确的是 
A.在地球上可以找到两个自然状况相同的区域  
B.陆地环境的地域分异和温度带分异是全球性的地域分异
C.在春节的时候黑龙江的居民从寒冷的北方可以到温暖的南方海口过节
D.所处的纬度位置、海陆位置相同,水热组合不同,可以形成相同的气候类型

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

下列关于水土流失的叙述正确的是   
A.水土流失只是土壤的侵蚀过程
B.水土流失过程是地貌、土壤、生物、水文统一变化的过程
C.水土流失都会形成千沟万壑的景象
D.东北平原不可能形成水土流失

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科目:高中地理 来源:不详 题型:综合读图题

 读图3-6-1,回答:

1.若此图表示生物循环,则A、B、C、D、E代表植物吸收二氧化碳的是______
2.若图中字母C、D、E表示水循环的有关环节,则
A.C表示蒸腾  B.E表示落叶  C.D表示地面降水  D.植物不参加水循环

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

下图是106.5ºE的地形剖面及相关气候资料图,据图判断问题。

小题1:图中山地②年降水量最多处位于   
A.山顶2900米处B.南坡海拔2200米处
C.南坡海拔2500米处D.北坡海拔2100米处
小题2:图中①地的气温年较差约为 
A.10℃B.20℃C.30℃D.40℃
小题3:一月,④地气温高于①地的原因除纬度因素外,主要是因为④地
A.海拔较低B.受夏季风影响较大C.森林覆盖率高D.受冬季风影响较小
小题4:下列不属于②山地理意义的是
A.我国亚热带和温带的分界线
B.我国水田和旱地的分界线
C.我国农耕区和牧区的分界线
D.我国湿润地区与半湿润地区的分界线

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

下图中的P点表示我国某地土壤组成物质的体积分数。据此完成12~14题。

小题1:据图可知
A.该土壤的水分较少,植物易枯萎
B.该土壤通气透水,因而有机质含量不高
C.该土壤保温性不好
D.该土壤呈酸性,可能为红壤
小题2:该土壤分布地区的气候类型可能是
A.热带沙漠气候B.地中海气候
C.极地气候D.温带季风气候
小题3:如果该土壤有时表层盐分升高,不利于作物生长,加剧这种现象的人类活动是
A.增施熟石灰B.不合理灌溉
C.使用农药D.毁林开荒

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

下图为“地理环境中的碳循环”图,回答1~2题。

1.与全球气候变暖关系最密切的是
A.①③ B.②④  C.②③  D.①④
2.此图可以说明
A.绿色植物的光合作用和呼吸作用是碳循环的重要组成部分
B.地理环境中碳循环,不会跨越圈层界限
C.自然地理环境各要素是相互独立而存在
D.自然环境中的物质和能量处在不断的循环之中

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