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    【题目】Drink a glass of milk before you go to bed, and you may just ________ a sound sleep.

    A. keep up with B. put up with

    C. end up with D. catch up with

    【答案】C

    【解析】考查短语辨析。end up with 结果会……，以……告终。在上床前喝一杯牛奶，你就会美美地睡上一觉。keep up with 赶得上，和……保持联系；put up with 忍受；catch up with 追上。

    练习册系列答案
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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】读“昆明准静止锋示意图”，回答下列各题。

    【1】此锋面形成的季节多在（ ）

    A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季

    【2】此时贵阳附近的天气特征是（ ）

    A．阴雨连绵 B．晴空万里 C．大雪纷飞 D．暴风骤雨

    【3】据图分析昆明准静止锋的成因主要是（ ）

    A．暖气团势力强 B．冷气团势力强

    C．地形影响 D．海陆位置影响

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】下列对SO2和SO3的叙述正确的是( )

    A．通常条件下，都是无色气体，都易溶于水

    B．都是酸性氧化物，其水溶液都是强酸

    C．都可使品红溶液褪色，加热时红色又能再现

    D．都能跟碱溶液反应

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】 It was when I got back to my apartment ______ I first came across my new neighbors.

    A. who B. where C. which D. that

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】阅读下列材料，回答问题。

    材料一 奥卡万戈三角洲(图中的A三角洲)，亦称“奥卡万戈沼泽”，是世界上最大的内陆三角洲，由奥卡万戈河注入卡拉哈里沙漠而形成。

    材料二 奥卡万戈及其周边地区区域图。

    (1)据材料一和材料二，试从外力作用角度描述A三角洲的形成过程。

    (2)据材料二，分析甲、乙两地区沙漠成因的差异。

    (3)据材料二，从聚落规模、聚落发展两个角度比较丙、丁聚落，并分析原因。

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】 He was on the point of starting out ________ Harran cut in.

    A. while B. when

    C. as D. although

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】下图中甲地位于46.3°N、83.7°E，丙地位于42.1°N、87.5°E，完成下列问题。

    【1】甲处降水较多的原因主要是

    A. 植被茂密，降水丰富 B. 甲处纬度偏高，降水相对较多

    C. 临近海洋，水汽丰富 D. 来自海洋的气流，在甲处受地形抬升

    【2】图中甲、乙、丙自然带的分布反映了

    A. 依次呈现从沿海向内陆的地域分异规律

    B. 依次呈现从赤道向两极的地域分异规律

    C. 有规律更替，呈现出地垂直地域分异

    D. 不规律的非地带性分布现象

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，一个表面光滑的斜面体M置于水平地面上，它的两个斜面与水平面的夹角分别为α、β，且α<β，M的顶端装有一定滑轮，一轻质细绳跨过定滑轮后连接A、B两个小滑块，细绳与各自的斜面平行，不计绳与滑轮间的摩擦，A、B恰好在同一高度处于静止状态。剪断细绳后，A、B滑至斜面底端，M始终保持静止。则

    A．滑块A的质量大于滑块B的质量

    B．两滑块到达斜面底端时的速度相同

    C．两滑块同时到达斜面的底端

    D．在滑块A、B下滑的过程中，斜面体受到水平向左的摩擦力

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】为提高冰球运动员的加速能力，教练员在冰面上与起跑线距离s0和s1（s1<s0）处分别设置一个挡板和一面小旗，如图所示。训练时，让运动员和冰球都位于起跑线上，教练员将冰球以初速度v0击出，使冰球在冰面上沿垂直于起跑线的方向滑向挡板；冰球被击出的同时，运动员垂直于起跑线从静止出发滑向小旗。训练要求当冰球到达挡板时，运动员至少到达小旗处。假定运动员在滑行过程中做匀加速运动，冰球到达挡板时的速度为v1。重力加速度大小为g。求

    （1）冰球与冰面之间的动摩擦因数；

    （2）满足训练要求的运动员的最小加速度。

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