A.提倡高消费,拉动经济增长 |
B.购买无氟冰箱、无磷洗衣粉等环保产品 |
C.提倡使用一次性产品,提高卫生水平 |
D.鼓励市民购买小汽车 |
科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题
A.规划是组织开展环境保护的依据,是一个起指导作用的因素 |
B.协调在于减少相互脱节和相互矛盾,有利于保护环境的共同目标 |
C.监督可以将环境规划和协调分工付诸行动,真正得以贯彻实施 |
D.指导是环境管理的一项强制性职能,行之有效的指导可以促进其他职能的发挥 |
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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题
A.国家和政府是环境管理的执行主体,故政府不是环境管理的对象 |
B.环境管理的对象包括个人、企业和政府 |
C.中国政府已经制定完整的环境管理的基本国策、方针、政策、制度和行动方案 |
D.环境管理对个人的要求是严格限制污染物的不合理排放 |
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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题
A.①③⑥ | B.②④⑤ |
C.①②③ | D.④⑤⑥ |
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科目:高中地理 来源:不详 题型:综合读图题
年份 | 1949 | 1957 | 1966 | 1971 | 1977 | 1982 | 1986 |
人口(亿) | 5.4 | 6.4 | 7.4 | 8.4 | 9.4 | 10.3 | 10.6 |
人均耕地(公顷) | 0.18 | 0.156 | 0.135 | 0.12 | 0.11 | 0.10 | 0.099 |
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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题
A.这次“环保风暴”凸显出我国政府从源头遏制污染的决心 |
B.“环保风暴”行为过激,因为在经济建设初期,环境污染在所难免 |
C.“环保风暴”刮停了众多企业,阻碍了国家经济发展 |
D.“环保风暴”的掀起不能体现我国实施可持续发展的决心 |
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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题
A.①②③ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②④ |
A.旱地 | B.水浇农田 | C.牧草地 | D.沙地 |
A.旱地——水土保持 | B.草地——集中放牧 |
C.沙地——防治酸雨 | D.水浇农田——引水灌溉 |
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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题
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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题
A.行政手段 | B.法律手段 | C.经济手段 | D.宣传教育手段 |
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