《天津市海洋经济和海洋事业“十二五”规划》明确了该市海洋经济带的布局,形成“一带五区两场三点”的海洋空间格局。下图为天津临海经济带规划示意图。读图回答问题:(10分)
(1)天津临 海,其属于我国海洋领土中的 。(2分)
(2)天津规划重点开发的海洋资源有 、 、 等。(3分)
(3)图示海域渔场主要分布在 海底地形区,这里 ,十分有利于鱼类的生长。(3分)
(4)天津所临海域较为 ,海水循环较慢,发展海洋经济中应特别注意防止 的发生。(2分)
科目:高中地理 来源:2014-2015学年黑龙江省高二上学期期末考试地理试卷(解析版) 题型:选择题
关于北半球中高纬度大陆西岸的洋流形成及其影响叙述正确的是
A、按性质分类属于暖流 B、该区域容易出现风暴潮
C、夏季较同纬度地区气温较高 D、受离岸风影响鱼类资源丰富
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科目:高中地理 来源:2014-2015学年广东省肇庆市教学质量评估高一上期末统测地理试卷(解析版) 题型:选择题
台风和寒潮都具有的天气特点是
A.低温 B.大风
C.暴雪 D.暴雨
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科目:高中地理 来源:2014-2015学年云南省弥勒市高三市统测模拟考(一)地理试卷(解析版) 题型:综合题
【环境保护】(10分)阅读图文材料,完成下列要求。
材料一 十八大报告中提出“努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展”,使“美丽中国”成为社会各界关注的新词。但城市垃圾使“美丽中国”成为尴尬的场景。我国城市生活垃圾产量大,处理方式主要有填埋、焚烧、堆肥及其它方式,目前处理能力约占总量的80.3%。
材料二 我国采用垃圾焚烧发电的方法来处理城市垃圾,但遭到有些人反对,有些居民去问责当地城市管理委员会。
(1)我国城市生活垃圾处理方法采用填埋会在哪些方面影响中国的“美丽”?(4分)
(2)材料二中,垃圾焚烧发电的方法遭到有些人的反对,如果你也是持反对意见的居民之一,说明反对的理由。(6分)
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科目:高中地理 来源:2014-2015学年云南省弥勒市高三市统测模拟考(一)地理试卷(解析版) 题型:选择题
读下面甲、乙两国轮廓图,回答下列小题。
1.关于两国沿海气候的叙述,正确的是
A.甲国沿海干湿季分明 B.乙国沿海为热带雨林气候
C.甲国沿海降水稀少 D.乙国沿海冬雨夏干
2.乘船从乙国北部沿海到甲国西部沿海,按最近路线航行
①经过直布罗陀海峡 ②经过巴拿马运河 ③先逆流后顺流 ④先顺流后逆流
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
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科目:高中地理 来源:2014-2015学年江苏省南通市高三第一次调研测试地理试卷(解析版) 题型:选择题
2014年11月16日,兰新高铁乌鲁木齐南至哈密段开通运营,结束新疆地区没有高铁的历史。下图为兰新高铁线路示意图。读图完成下列各题。
1.兰新高铁建设、运营须克服的不利条件有
A.气温温差大 B.暴雨洪灾多
C.流动沙丘多 D.地震烈度大
2.兰新高铁建成对社会经济发展的意义主要有
A.吸引劳动密集型产业迁入
B.加速沿线油气资源的外运
C.改善西部地区的投资环境
D.促进区域城市化水平提升
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科目:高中地理 来源:2014-2015学年江苏省南通市高三第一次调研测试地理试卷(解析版) 题型:选择题
下图为甲、乙两山脉垂直自然带分布示意图。读图完成下列各题。
1.导致甲、乙两山垂直自然带类型差异的因素主要是
A.纬度位置 B.海陆位置
C.坡度坡向 D.相对高度
2.甲、乙两山南、北坡雪线高度不同的原因分别是
A.甲山南坡为迎风坡,乙山南坡为阴坡
B.甲山北坡为迎风坡,乙山南坡为阳坡
C.甲山南坡为阳坡,乙山南坡为迎风坡
D.甲山北坡为阳坡,乙山南坡为背风坡
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科目:高中地理 来源:2014-2015学年湖南省株洲市高三第六次月考地理试卷(解析版) 题型:选择题
长江三角洲地区是我国经济发展水平较高和发展速度较快的区域。读下面左右两图和资料,回答以下问题。
1.左图所示地区城市化水平的地区差异是
A.城市化水平中部高,四周低 B.城市化水平东西高,南北低
C.城市化水平四周高,中部低 D.城市化水平中部高,南北低
2.黄浦江西岸的外滩历史上一直是上海的金融商务中心,80年代后形成了以陆家嘴---外滩为核心的金融商务区,有关其形成的原因说法不正确的是。
A.经济发展速度快,市民购买力强 B.城市交通通达度提高,交通便利
C.政府政策规划,引导功能区形成 D.延续早期土地利用方式,基础好
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科目:高中地理 来源:2014-2015学年安徽省安庆五校联盟高三3月联考文综地理试卷(解析版) 题型:选择题
安徽某地(30°N)太阳能热水器支架设计成可以升降的活动方式。
1.当角A达到一年中最小值时,下列现象可信的是
A.雨滴梧桐秋夜长 B.黄梅时节家家雨
C.清风细雨湿梅花 D.沾衣欲湿杏花雨
2.春分日,角A由10°增加到30°时,太阳能热水器获得的热量
A.逐渐增大 B.先增大后减小
C.逐渐减小 D.先减小后增大
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