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    自然保护区名称与主要保护对象相对应的是（　　　）
    A．鼎湖山－热带雨林生态系统
    B．长白山－温带森林生态系统
    C．盐城－红树林生态系统
    D．锡林郭勒－绿洲生态系统
    B
    　该题的目的在于通过考试，进一步强调自然保护式的重要性，同时考查考生对我国重要的自然保护区分布，以及其自然条件的认知程度。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    下图是世界的两处重要湿地。读图，回答问题。

    （1）图中甲、乙两处湿地的名称分别为（　　）
    ①青海湖　②咸海　③洞庭湖　④鄱阳湖
    A.①②　　　B.②③
    C.③④      D.③②
    （2）造成两处湿地面积都缩小的主要原因分别是（　　）
    A.跨流域调水造成甲湖面积减少
    B.周围大面积引水灌溉造成乙湖面积缩小
    C.沙漠侵吞造成乙湖面积湖小
    D.围湖造田造成乙湖面积缩小

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    有人说“杂交水稻专家袁隆平培育的优质水稻若申请专利，它将超过比尔·盖茨成为全球首富”。而杂交水稻专家袁隆平培育的水稻良种是利用我国西南深山的野生水稻基因杂交产生的。据此完成（1）～（4）题。
    （1）判断下列说法，正确的是（　　）
    A.生物多样性对人类的意义重大，人类应加以保护
    B.人类只需要保护对人类有贡献的物种
    C.解决粮食问题，发展农业生产不需要科技创新
    D.以上说法都不对
    （2）杂交水稻专家袁隆平培育优质水稻的实验地点应在（　　）
    A.西北地区，温差大，有利于水稻中营养物质的积累
    B.青藏高原地区，海拔高，紫外线强，可促使水稻基因突变
    C.海南岛，生长期长，可缩短实验的时间
    D.东北地区，可利用黑土地肥沃的土壤培育优质水稻
    （3）野生水稻基因的成功利用，反映了（　　）
    A.要保护全球各种生态系统的平衡
    B.保护地球上的生物多样性是人类资源储备的一种方式
    C.各种自然资源之间是相互联系、相互影响、相互制约的
    D.生物资源的人口承载力是无限的
    （4）影响这一现象产生的主导因素是（　　）
    A.我国生物资源种类繁多，品种丰富
    B.国家政策和措施
    C.我国人口众多，粮食需求量大
    D.农业技术进步

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    我国西双版纳热带雨林遭到人类破坏后，产生的后果有（　　）
    A．农业和森林病虫害剧增
    B．物种增加
    C．冬季平均气温升高
    D．雾日增加

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    从有利于生态系统良性循环的观点出发，下列做法正确的是
    A．将枯枝落叶就地烧掉B．将枯枝落叶打扫干净送到垃圾站
    C．将枯枝落叶埋在草地旁边D．将枯枝落叶送到食堂做燃料

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：综合读图题

    关注人与环境的和谐发展，追求全面发展和可持续发展，是新发展观的重要内容。读图回答下列问题：

    (1)图中生态环境极危急区与该地区人口的分布有何关系?试说明其原因。
    (2)图乙中①地和②地的主要环境问题是什么?
    (3)简要分析造成两地环境问题的主要原因。

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    下列不同时期人地关系思想表述中正确的是
    A．采猎文明时期——改造自然B．工业文明时期——崇拜自然
    C．农业文明时期——征服自然D．新技术革命时期——谋求人地协调

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    东汉时期“狩猎生产图”，上半部是弋射图，两个猎手正在向疾飞的群鸟弯弓瞄射。下半部是收获图，描写农夫们收割、采实、挑运的劳动场面。据图回答2题。

    小题1:“狩猎生产图”反映出的人类对自然环境施加的技术手段是(　　)
    A．采集与渔猎B．耕作与灌溉C．采矿与冶炼D．建坝与筑路
    小题2:关于这一时期人地关系的正确叙述是(　　)
    A．征服自然，试图成为自然的主宰
    B．崇拜自然，对自然既恐惧又依赖
    C．改造自然，开发利用土地、水等资源
    D．寻求人地协调

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    下列属于生态环境破坏问题的是  
    A．生活污水B．大气污染C．荒漠化D．台风

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