【题目】阅读下面的文字，然后回答问题。
天文学并不是新开拓的科学，它的渊源可以追溯到人类的远古时期，我们从现代天文学的基本概念中很容易发现它的痕迹。也许在文字产生以前，人们就知道利用植物的生长和动物的行踪来判断季节，这种物候授时是早期农业生产所必需的，甚至到上一世纪50年代，中国一些少数民族还通行这种习俗。物候虽然与太阳运动有关，但由于气候变化多端，不同年份相同的物候特征常常错位几天甚至更多，物候授时比起后来的观象授时就要粗糙多了。观象授时，即以星象定季节。比如《尚书·尧典》记载，上古的人们以日出正东和初昏时鸟星位于南方子午线标志仲春，以日落正西和初昏时虚星位于南方子午线标志仲秋，等等。
当人们对天文规律有更多的了解，尤其是掌握了回归年长度以后，就能够预先推断季节和节气，古代历法便应运而生了。据史料记载，夏商时期肯定已有历法，只是因为文字记载含意不明，其内容还处于研究之中。春秋战国时期，流行过黄帝、颛顼、夏、商、周、鲁等六种历法。它们的回归年长度都是365.25日，但历元不同，岁首有异。
从西汉到五代是古代天文学的发展、完善时期，出现了许多新的观测手段和计算方法。南北朝的姜岌以月食位置来准确推算太阳的位置，隋朝刘焯用等间距二次差内插法来处理日月运动的不均匀性。唐代一行的大衍历，显示了古代历法已完全成熟，它记载在《新唐书·历志》中，按内容分为七篇，其结构为后世历法所效仿。西汉天文学家落下闳以后，浑仪的功能随着环的增加而增加；到唐代李淳风时，已能用一架浑仪同时测出天体的赤道坐标、黄道坐标和白道坐标。除了不断提高天体测量精度外，天文官员们还特别留心记录奇异天象的发生，其实后者才是朝廷帝王更为关心的内容，所谓“天垂象，见吉凶”，把它看成上天给出的瑞象和凶象，并加以趋避。
宋代和元代为古代天文学的鼎盛时期。这一时期颁行的历法最多，达25部，其中郭守敬等编制的授时历最为优秀，连续使用了360年，达到中国历法的巅峰；观测数据最精，许多历法的回归年长度和朔望月值已与现代理论值相差无几，在世界处于领先地位；大型仪器最多，其中苏颂的水运仪象台集观测、演示、报时于一身，是当时世界上最优秀的天文仪器；恒星观测最勤，平均不到20年一次。
进入明代后，中国天文学开始停滞不前。这里有政治、经济等社会原因，也有天文学本身的原因。从天文学本身来看，首先，当时中国的天文仪器只能满足肉眼测量的极限，除非加上凹凸镜片，精度不会提高，而采用凹凸镜片的望远镜技术是在欧洲诞生的。其次，中国古代擅长代数计算，在解决天体位置与推算值弥合问题上只注意表象，不注意从几何结构进行理论探讨，与此相反，古希腊天文学则是侧重几何学的。对中国明清时代的天文学进行反思是痛苦的，但却有助于我们今天的发展。
（摘编自陈久金、杨怡《中国古代的天文与历法》）
【1】下列对于天文学早期情况的表述，不正确的一项是
A．天文学不是一门新的科学，它在人类的远古时期就已经形成了，我们很容易从现代天文学的基本概念中发现它的一些知识和观念。
B．为了农业生产的需要，人们很早就已经能够利用植物的生长和动物的行踪来判断季节，这种情况甚至到上一世纪中叶在某些民族中还存在。
C．上古时期的人们根据太阳的运行，以及初昏时南方子午线不同星辰的出现，来确定仲春和仲秋等等，这种观象授时比物候授时更加精确。
D．对于天文规律的更多了解，尤其是回归年长度的掌握，推动了古代历法的产生，标志着此时的古代天文学已经能够预先推断季节和节气了。
【2】下列理解，不符合原文意思的一项是
A．我国春秋战国时期，先后流行过黄帝、颛顼、夏、商、周、鲁等六种历法，它们的回归年长度相同，但是不同历法的历元和岁首多有不同。
B．古代天文学在西汉到五代时期发展得更为完善，南北朝姜岌、隋朝刘焯等人采用了新的计算方法，西汉落下闳、唐代李淳风等人采用了新的观测手段。
C．唐代大衍历的产生说明中国古代历法已经发展成熟，《新唐书·历志》的记载表明，大衍历的内容共分为七篇，结构也为后世的历法所效仿。
D．宋元时代是中国古代天文学的鼎盛时期，颁行的历法最多、数据最精、大型仪器最多、恒星观测最勤，且多有处于当时世界领先地位者。
【3】根据原文的内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．史料记载表明，我国夏商时期已有历法；但是今人尚未完全弄懂这些史料的含意，所以夏商时期历法的具体内容还正在研究之中。
B．比起天体测量精度来，古代帝王更关注奇异天象，因为他们认为上天是有意志的，从天象观测能够得知上天预示的祸福，这样就可以趋吉避凶。
C．在明代，中国的天文仪器只能满足肉眼测量的极限，采用凹凸镜片的望远镜技术产生于欧洲，这是中国天文学停滞不前的重要原因之一。
D．中国古代天文学擅长代数计算，未能从几何结构进行研究，因此在解决天体位置与推算值两者弥合问题上，只注意表象，不能深入探讨。
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【题目】________ with the size of the whole earth, the biggest ocean does not seem big at all.
Compare
When comparing
Comparing
When compared
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【题目】He has to write a _______ composition every other week.
two-thousand-words
two thousands-word
two-thousand-word
two-thousands-words
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【题目】It's important for the figures __________ regularly.
A. to be updated
B. to have been updated
C. to update
D. to have updated
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【题目】下列句子中，加线的成语使用恰当的一项是
A．先生优雅潇洒的举止言谈，高深莫测的国学功底，深深地吸引着每一位听课者，就连我这个一向“排古”的人，也被先生的讲解打动了。
B．刘备曾经贩席织履，朱元璋曾经作乞为僧，他们的出身可谓微乎其微，但最终都能称帝称王；所以，我们不能以出身来论人，更不能以出身来用人。
C．昨天，我校几个自行车爱好者自鸣得意地从县城出发，经过一天的骑行，傍晚便来到了八达岭长城脚下，行程300多公里，真正过了把骑车瘾。
D．毛泽东说，世界上怕就怕认真二字，我们共产党人就最讲认真。这里的认真就是做事情要细心，要较真，就连细枝末节都不忽视。这句话与当今流行的“细节决定成败”，含有同样的道理。
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【题目】阅读下面的文字，完成小题。
理解发明就是理解未来
教育神圣的使命在于传承文明，教育是人类最伟大的创造。由于教育，人类个体可以分享漫长岁月里人类整体获得的经验与知识。然而我们经常忽视一个显而易见的事实：学校总是以过去的知识告诉人们如何应对未来的挑战，这种知识与未来的现实之间存在着时间上的差距。前人探索与创造的成果构成了教材的主要内容，这些成果受到当时环境条件和人类活动水平的制约，当它们成书的时候，世界已经发生了变化，最新的成就无法纳入其中。当学生在校园里学习它们的时候，世界又发生了变化，人们永远无法得到完全满足未来需求的知识。如果没有创造，知识只能帮助人们重复过去的道理，描述过去发生的事情。创造力才能使知识活化，为知识赋予灵魂，它是人类过去的经验与未来命运之间的桥梁。
新知识不是演绎出来的，它是创造的产物。实际问题从来不会重复，人类经常面临从未出现过的难题，唯有创造性地运用知识才能解决它们。教育的本质，是一种以知识为载体塑造人格、培育创造才能的历程。创造是一种智慧，又是一种气质，它令世界充满生机，飘荡着诗意。
创造是人类的一种特殊本能。以创造性的方式关注和参与世界事务，是人类内心深层的欲望和动力。发明家是生活在现实世界的理想主义者，他们常常有一种难以抑制的内心冲动，这种冲动激励他们去实现自己的目标，许多因素使他们一往无前，义无反顾。然而，发明家头脑中的观念不容易被社会接受，发明家不容易得到社会的支持，几乎所有的发明家都在逆境中奋斗，因为同时存在着许多不利于发明的因素：
模仿容易，发明困难。因循人类活动的最小阻力原则，许多人乐意选择模仿；
发明是一粒有可能带来丰收希望的种子，从播种到丰收需要经历漫长的过程。社会关注丰收，漠视过程。发明家的智慧、精力以及他能够驱遣的财富，常常不足以支持他走完漫长的全程，性急的企业家不愿意在发明家最需要帮助的时候投入。发明家常常难以度过最困难的时期，使许多优秀发明半途而废。发明家常常思考人类未来的事，市场只关注眼前的事。发明家经常在为明天做晚餐，今天没人享用。晚餐还没有做好，饭铺就已经关张。几乎所有的先进的技术，在第一次出现的时候都不怎么好用，因为还未及完善工艺和配套技术。由于企业家缺乏远见，消费者缺乏宽容，使许多重大的发明经常被拒之门外。发明是涉及科学、社会与人文的全方位活动，需要多种智慧和资源参与，许多发明家不是社会活动家，应对科学之外的问题常常感到力不从心。
教育过分关注继承，不重视培育驾驭知识的能力。
新技术发明的出现仰仗科学、依赖教育，然而更需要文化，需要鼓励探索、呵护发明的创新文化。如果把新技术发明比作美丽的红苹果，科学是长出红苹果的树，教育是培育这棵树的土壤和肥料，文化则是看不见的地下水、合适的温度和阳光。
（选自《大众科技报》有改动）
【1】下列各项中，对“学校所传授的知识”的理解正确的一项是（ ）
A．创造力才能使知识活化，为知识赋予灵魂，它是人类过去的经验与未来命运之间的桥梁。
B．前人探索与创造的成果构成了教材的主要内容，这些成果受到当时环境条件和人类活动水平的制约而存在错误。
C．学生在校园里得到的知识，只能帮助人们重复过去的道理，描述过去发生的事情，永远无法得到完全满足未来需求的知识。
D．学校总是以过去的知识告诉人们如何应对未来的挑战，这种知识与未来的现实之间存在着巨大的差距。
【2】下列对发明创造者在前进的道路上遇到的阻力和困难的分析和概括，不正确的一项是 （ ）
A．发明是一粒有可能带来丰收希望的种子，从播种到丰收需要经历漫长的过程，而社会关注丰收，漠视过程。
B．许多发明家不是社会活动家，应对科学之外的问题常常漠不关心。
C．企业家缺乏远见，消费者缺乏宽容，使许多重大的发明经常被拒之门外。
D．发明家常常思考人类未来的事，市场只关注眼前的事。
【3】根据原文的内容，下列推断不正确的一项是（ ）
A．发明家的智慧、精力以及他能够驱遣的财富，常常不足以支持他走完漫长的全程，性急的企业家不愿意在发明家最需要帮助的时候投入。
B．发明家是生活在现实世界的理想主义者，他们常常有一种难以抑制的内心冲动，这种冲动激励他们去实现自己的目标。
C．教育的本质，是一种以知识为载体塑造人格、培育创造才能的历程，因而只要实施学校教育，世界就会充满生机，飘荡着诗意。
D．新技术发明的出现仰仗科学、依赖教育，然而更需要文化，需要鼓励探索、呵护发明的创新文化。
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】【1】 进行,开展 __________________________________________________
【2】写下，记下 __________________________________________________
【3】 寻找，搜寻 __________________________________________________
【4】放弃 __________________________________________________
【5】 认真对待 __________________________________________________
【6】 be bound to __________________________________________________
【7】 have a talent for __________________________________________________
【8】 a set of __________________________________________________
【9】 as a result of __________________________________________________
【10】 be based on __________________________________________________
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】A Full-Time School Called Life
You are enrolled in a full-time school called "life". Each day in this school you will have the opportunity to learn lessons. You may like the lessons or hate them, but you have designed them as part of your curriculum.
Why are you here? What is your purpose? Humans have sought to discover the meaning of life for a very long time. What we and our ancestors overlooked, however, is there is no one answer. The meaning of life is different for every individual.
Each person has his or her own purpose and distinct path, unique and separate from anyone else's. As you travel your life path, you will be presented with numerous lessons that you will need to learn in order to fulfill that purpose. The lessons you are presented with are specific to you; learning these lessons is a key to discovering and fulfilling the meaning and connection of your own life.
As you travel through your lifetime, you may encounter challenging lessons that others don't have to face, while others spend years struggling with challenges that you don't need to deal with. You may never know why you are blessed with a wonderful marriage, while your friends suffer through bitter arguments and painful divorces, just as you cannot be sure why you struggle financially while your peers enjoy abundance. The only thing you can count on for certain is that you specifically need to learn; whether we choose to learn them or not is entirely up
The challenge here, therefore, is to align (与……保持一致) yourself with your own unique path by learning individual lessons. This is one of the most difficult challenges you will be faced with in your lifetime, as sometimes your path will be completely different from others. But, remember, don't compare your path to the people around you and focus on the difference between their lessons and yours. You need to remember that you will only be faced with lessons that you are capable of learning and are specific to your own growth.
Our sense of fairness is the expectation of equity-the assumption that all things are equal and that justice will always prevail. Life is not, in fact, fair, and you may indeed have a more difficult lift path than others around you, deserved or not. Everyone's circumstances are unique, and everyone needs to handle his or her own circumstances differently. If you want to move toward calm, you will be required to move out the comparing phrase of "it's not fair". Focusing on the unfairness of circumstances keeps you comparing yourself with others rather than appreciating your own special uniqueness. You miss out on learning your
individual lessons by distracting yourself with feeling of bitterness and anger.
【1】 According to the passage, how can the meaning of your life be realized?
A. Having the same opinions as others.
B. Taking the distinct path from others.
C. Learning the lessons presented to you.
D. Doing the different things from others.
【2】 From the passage we can conclude _____.
A. everyone has his own track to follow
B. the same thing usually happen to the peers
C. a painful divorce must lie in financial problems
D. a wealthy man must have a wonderful marriage
【3】 In your lifetimes, the lessons you are faced with _____.
A. are beyond your power
B. keep you from growth
C. limit your development
D. help you with your success
【4】 Which of the following is TRUE?
A. All things are equal and justice will always prevail.
B. You should learn to appreciate your specific uniqueness.
C. One has to fix his mind on unfairness of circumstances.
D. The teachers have designed the lessons as part of your curriculum in the life school.
【5】 Life is called a full-time school, because _____.
A. it is full of all lessons to learn
B. you have plenty of time to learn lessons
C. you meet with specific lessons every day
D. there are so many subjects for you to choose
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】下列语句中加线词解释有误的一项是
A．大江东去（长江） 卷起千堆雪（比喻浪花）
B．樯橹灰飞烟灭（代指曹操的水军） 酹江月（将酒洒在地上，以表示凭吊）
C．一蓑烟雨任平生（沙湖道中雨） 已而遂晴（过一会儿）
D．回首向来萧瑟处（风吹雨落的声音） 故国神游（古战场）
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