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    请结合实验报告，完成下列问题。(8分)
    实验报告
    实验用材：一小堆纸、火柴、铁板。
    实验步骤：(1)在室外安全、无风的地方，放置一块铁板，在铁板上放置一小堆纸，并用火柴点燃。(2)注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。
    实验现象：纸片和灰烬从火堆上升，在空中流向四周，再从四周下沉，然后又进入火堆。
    实验结论：通过本实验，可以证明由于地面的冷热不均而形成了空气的环流运动，即热力环流。
    (1)给图1中线条画上箭头表示该实验中的纸片和灰烬的运动过程，(2分)

    由此总结出的热力环流形成过程是热量差异→__________方向运动(垂直、水平)
    → 同一水平面上的气压差 → 大气__________方向运动（垂直、水平）→ 热力环流。
    (2)若图2中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面，则用实线表示出纸屑点燃后等压面的变化。(2分)

    由此得出气压高低与等压面弯曲之间的关系规律是：低压处等压面向         弯曲（上、下），高压处等压面____________向弯曲（上、下）。
    （1）

    垂直运动  水平运动
    （2）

    向下  向上

    试题分析：（1）热力环流的基本原理
    “热空气上升，冷空气下沉”，从而完成环流。其基本过程为：地面的冷热不均引起空气的垂直运动，空气的垂直运动导致同一水平面上的气压差异，同一水平面上的气压差异导致空气的水平运动，完成热力环流。（2）根据热力环流判断近地面和高空的气压差异。火焰处，空气上升，故近地面形成低压，高空形成高压；两侧则空气下沉，近地面形成高压，高空形成低压；而等压面弯曲的基本规律：高压处等压面向上凸；低压处等压面向下凹。
    点评：本题解题的关键是掌握热力环流的
    形成过程和等压面的分布规律。难度一般。
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    该图为南半球等压线分布示意图，风向正确的是：

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    形成风的直接原因是（   ）
    A．地转偏向力B．冷热不均
    C．水平气压梯度力D．惯性离心力

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    读风向示意图，当风速稳定后，判断下列叙述正确的是        （   ）
    A．等压线数值①<②<③B．a是地转偏向力
    C．此风形成于南半球D．该风形成于高空

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    对流层大气的直接热源是：
    A．太阳辐射B．地面辐射C．大气环流D．人类活动

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    关于大气水平运动的叙述，正确的是（   ）     
    A．水平气压梯度力是促使大气由高压区流向低压区的直接原因
    B．水平气压梯度力和地转偏向力使风向与等压线形成一个夹角
    C．水平气压梯度力和摩擦力使风向与等压线平行
    D．地转偏向力和摩擦力均影响风速

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：综合读图题

    读某地实际大气中的风向图（如图），分析回答下列问题。（11分）

    （1）写出图中箭头表示的含义：
    ①                     ②                         
    ③                     ④                         
    （2）①与等压线的关系是          ，其方向是                  。
    （3）该图表示　　　            　(近地面或高空)风向，判断的依据 
    是　　　　　                                 　　　　　　。
    （4）图中M、N两地相比，风力较大的是        ，理由是        
                                                              。

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    图1示意某沿海地区海陆风形成的热力环流剖面图，图2该地区近地面与600米高空垂直气压差的分布状况，读图回答问题。

    小题1:有关气压分布状况的叙述，正确的是
    A．①地气压低于②地
    B．近地面同一等压面的分布高度①地比②地低
    C．③地气压高于④地
    D．高空同一等压面的分布高度④地比③地更高
    小题2:下列说法正确的是
    A．a的风向为东南风B．b为上升气流
    C．c的风向为西南风D．d为上升气流
    小题3:若该图表示白天，下列叙述正确的是
    A．甲是陆地，乙是海洋B．甲乙都是陆地
    C．甲是海洋，乙是陆地D．甲乙都是海洋

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    该图所示的大气环流形式中，正确的是(    )

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