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        用一个长、宽、高分别是1m、60cm和60cm的透明玻璃柜，在柜内底面两侧分别放置一盆热水（A盆）和一盆冰块（B盆），然后用塑料薄膜把柜的顶部密封，在塑料薄膜的一侧开一个小孔，点燃一束香，放进小孔内（如下面图一所示）。一段时间之后，能看到烟雾在玻璃柜内A、B、C、D之间形成一个环流。
    （1）这个小孔应当开在装有_________的盆子上方。
    （2）这个实验要验证的是_________环流，这个环流形成过程各个环节发生的顺序按从先到后排列，顺
        序正确的是_________。（填字母）
        ①地面冷热不均
        ②空气发生水平运动
        ③ 同一水平面产生气压差异，形成水平气压梯度力
        ④空气垂直运动，引起同 一水平面空气密度的差异
        A、①②③④
        B、①②④③
        C、②①③④
        D、①④③②
    （3）读图二，甲乙丙三张图中，能正确反映地表冷热不均引起的环流（箭头表示空气流动方向）及其等
        压面弯曲形态的是_________图。
    （4）在图二中，B、D两点，气压较高的是_____：点；A、B气压相比，气压更低的是：_____点。
    （1）冰块
    （2）热力；D
    （3）甲
    （4）B；A
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中地理 来源： 题型：阅读理解

    阅读下面一段材料回答

    实验材料：长方形的玻璃缸（长100cm左右，宽30cm左右，高40cm左右）、胶合板或塑料薄膜、一盆热水、一盆冰块、一束香、火柴等。

    实验步骤：（1）将一盆热水和一盆冰块分别放置在玻璃缸的两端；（2）用平整的胶合板将玻璃缸上部的开口盖严；（3）在胶合板的一侧（装冰块的盆上方）开一个小洞；（4）将一束香点燃，放进小洞内

    该实验反映的地理原理，最准确的是

    A．大气环流          B．热力环流         C．全球变暖          D．季风环流

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    重庆市某中学地理研究性学习小组按如下装置设计了地理实验，以探究地理相关原理。

    操作步骤：先在两个铁皮水槽（长1米，宽0.5米，高0.5米）中铺上一定厚度的土壤，形成相同坡度的表面，再在土壤上分别铺上干净地砖和普通草皮（如图3 所示），然后开始进行实验。第一步，通过进水管同时给两个水槽放入清水（总水量约一个水槽的容积），水放完后5分钟记录下温度T1和T2，量杯R1和R2各接到的总水量；第二步，重新用两个新的量杯R3和R4接水，同时给两个水槽用电热扇加热，10分钟后，记录下温度T3和T4，量杯R3和R4各接到的总水量。

    结合所学地理知识，完成6—7题。

    6. 利用该实验可以探究的地理原理有

       ①下垫面性质对热力环流的影响        ②不同性质的下垫面对气温日较差的影响

    ③模拟地表植被涵养水源的能力        ④演示不同坡度大小与水土流失的关系

       A. ①②           B. ②③            C. ③④            D. ①④

    7. 下列关于该实验的结果，说法正确的是

    A. 温差大小关系：T3－T1＝T4－T2    B. 出水量R1＞R2，但泥沙含量R2＞R1

     C. 温度大小关系： T4＞T3＞T2＞T1   D, 出水量 R3＝R4，且丙、丁土壤均湿润

       

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