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【题目】雅鲁藏布江-布拉马普特拉河,是流经中国、印度、孟加拉国和不丹的一

条国际河流图为雅鲁藏布江-布拉马普特拉河位置示意图。读图回答问题。

(1)甲处河谷大致呈 走向,其形成原因主要是。

(2)归纳河流水文特征差异以及其主要影响因素。

河段

水文特征

主要影响因素

甲河段

(4分)

(2分)

(3)雅鲁藏布江水能蕴藏量仅次于长江,但目前开发较少,主要原因有

(4)乙区域是世界洪涝灾害最严重的地区之一。 试从社会经济角度分析其成因

【答案】

(1)东西南北两侧的印度板块与亚欧板块碰撞挤压形成东西走向断裂带,岩石破碎,易被侵

蚀成谷

(2)水文特征及其影响因素

河段

水文特征

影响因素

甲河段

径流季节变化大,汛期在夏季,有结冰期,水流急

气候;地形

(3)地质地形条件复杂;工程技术难度大、投资多;本区域能源消费较少;电力输出成本高;生态脆弱

(4)人口密集;产业集中;水利基础设施薄弱;灾害预警和救援能力较弱

【解析】

试题分析:

(1)读图,甲处河谷大致呈东西。南北两侧的印度板块与亚欧板块碰撞挤压,形成东西走向断裂带,断裂带岩石破碎,易被侵蚀成谷地。

(2)甲河段位于青藏高原,是高原气候,河流主要补给水源是高山冰雪融水,径流季节变化大,汛期在夏季,有结冰期。河流落差大,水流急。主要影响因素是气候、地形。

(3)雅鲁藏布江流域地质地形条件复杂,水能开发的工程技术难度大、投资多。本区域能源消费较少,电力输出成本高。生态脆弱,开发易造成生态破坏。

(4)读图,乙区域位于恒河三角洲,人口密集,产业集中。区域地势低平,排水不畅,水利基础设施薄弱。属于发展中国家,灾害预警和救援能力较弱。所以灾害严重。

练习册系列答案
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【题目】关于水资源的正确叙述是 ( )

A. 陆地水称作水资源 B. 海洋水是地球上最主要的水资源

C. 冰川是地球上水的主体 D. 陆地上可利用的淡水资源是通常所说的水资源

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【1】图中d曲线表示的主导因素是

A.土地 B.劳动力 C.资本 D.技术

【2】到了工业文明时期,土地资源对社会经济发展的影响突出表现为土地的

A.数量 B.质量 C.类型 D.区位

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【题目】阅读材料,回答下列问题。

材料一中美两国不仅是全球重要的经济体,而且经济总量位处世界前两位,中美经济波动不仅影响自身宏观经济稳定,而且对其他经济体也将构成较大的影响。为此,深入对比了解中美两国在“地缘政治”上的差异就具有十分重要的战略意义。

材料二图为“中美两国本土地理位置重叠对照图”(两国的比例尺相同)

(1)若图中a点分别位于中国和美国,其可能相同的地理现象和事物是 。(多项选择)

A.太阳高度相同

B.地方时相同

C.昼夜长短相同

D.角速度、线速度相同

E.地形相同

F.农业生产地域类型相同

G.均会受到寒潮的影响

(2)中美两国的重叠部分,有相同的气候类型,其中分布面积最广的是 。图中b点分别在中国、美国境内,其共同的气候特征是 ;但造成该气候特征的成因却有所不同:中国 ;美国

(3)列表比较中美两国城市分布的异同点。

城市分布

相同点

不同点

中国

美国

(4)图中c处分别为中美两国的重要工业区,试论述工业发展的共同有利条件及面临的主要问题。

有利条件: 。主要问题:

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【题目】分析下列人地关系的三种不同观点,回答下列各题。

【1】下列有关观点一的说法,正确的是

A.观点一诞生于人类社会生产力水平高度发达的现代

B.观点一以通过农业生产破坏自然环境为其主要影响

C.观点一以通过工 业活动造成环境污染为其主要影响

D.观点一的后果是造成人地关系的全面不协调

【2】下列有关观点二的说法,不正确的是

A.观点二也就是地理环境决定论

B.观点二产生于生产力水平极为低下的时代

C.观点二特别强调人的主观能动性

D.观点二认为人只是被动地适应环境

【3】下列做法或说法不符合观点三思想的是

A.斩伐养长,不失其时 B.退耕还林,退耕还牧

C.竭泽而渔,焚薮而田 D.植树造林,修建水库

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【题目】下图为基于“物联网”技术的农业在线监测与控制系统示意图读图完成下列各题。

【1】与传统农业相比,基于物联网技术的农业需要投入更多

A.土地 B.资金 C.劳力 D.技术

【2】目前,我国推广农业在线监测与控制系统的现实意义有

A.解放农业生产劳动力 B.调整农业地域类型

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【题目】下列思想家的思想主张正确的是

A.李贽:君主专制是天下之大害

B.黄宗羲:天下兴亡,匹夫有责

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【题目】 A new road has been built in recent years, ______ it much easier for cars to reach the hotel on the mountain top.

A. having made B. making

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