【题目】“渔光互补”是在水面上架设太阳能电池板发电,水域用于水产养殖的生产模式,在我国中东部地区得到推广应用。下图为 “渔光互补”产业园景观图。完成下列问题。
【1】“渔光互补”生产模式的最大优势是
A. 提高渔业产量 B. 提高土地利用效率
C. 减少鱼塘蒸发量 D. 提高太阳能发电率
【2】下列最适宜推广该生产模式的省份是
A. 内蒙古 B. 山西 C. 四川 D. 江苏
科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】读下图,6月22日一艘由印度洋驶向太平洋的油轮经过M地时正好海面上日出。据此回答下题。
下列判断正确的是
A. 此时北京时间为8点 B. 油轮即将进入马六甲海峡
C. M处的航线为美国、日本的海上生命线 D. 此时北太平洋夏威夷高压势力强盛
查看答案和解析>>
科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】阅读图文材料,完成下列要求。
达喀尔汽车拉力赛(The Paris Dakar Rally),被称为勇敢者的游戏、世界上最艰苦的拉力赛。作为最严酷和最富有冒险精神的赛车运动,为全世界所为知晓,受到全球五亿人以上的热切关注。巴黎·达喀尔的正式法语名称为LeDakar,每年的赛会都以赞助商或地区名称冠名。2009年,由于非洲大陆受到了恐怖主义的威胁,出于安全考虑,赛事组委会决定把比赛转移到南美洲进行。下图达喀尔拉力赛线路图。
(1)列举车手在两个举办地比赛过程中可能所面临的共同的自然方面的困难。
(2)根据材料及所学知识,分析达喀尔拉力赛的举办对两地产生了哪些影响。
查看答案和解析>>
科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】黄宗羲、顾炎武和王夫之“怀种族之奇耻,究兴亡之要因,于是排斥夷狄,批评专制。”上述观点表明明末清初三大思想家
A.从明亡中反省君主专制 B.认识到改朝换代的必要性
C.主张民主反对君主专制 D.反对排斥夷狄的落后思想
查看答案和解析>>
科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】The children went home from the grammar school, their lessons ______ for the day.
A.finishing B.finished
C.had finished D.were finished
查看答案和解析>>
科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】展线是展长线路的缩略说法。青藏铁路西宁—格尔木段的关角展线群是我国现存展线最密集的地方,随着 2014 年新关角隧道的通车,关角展线群将会被取代。下图示意关角展线群及某段展线景观。据此完成下面各题。
【1】铁路建设采用展线技术的目的是
A. 尽可能多的经过城镇 B. 避开断裂构造和地震带
C. 节省铁路建设的投资 D. 减缓坡度降低修建难度
【2】有专家认为,关角展线是即将消失的景观,其原因是
A. 减轻滑坡等地质灾害的危害 B. 缩短距离和列车的运营时间
C. 技术水平和经济实力的提升 D. 保护自然环境减少人为破
查看答案和解析>>
科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】上海迪士尼将于2016年6月16日正式开园迎客,6月16日至30日将举办盛大的开幕庆典。下图为全球6个迪士尼度乐园城市分布图。读图回答下列问题。
【1】全球6个迪士尼度假区中
A. 最低月均温都在0℃以上 B. 太平洋和大西洋沿岸城市各占一半
C. 都是夏季降水量多 D. 东西半球各占一半
【2】上海迪士尼开幕庆典期间
A. 洛杉矶高温多雨 B. 香港的正午太阳高度越来越高
C. 奥兰多可能经历飓风 D. 巴黎白昼越来越长
查看答案和解析>>
科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】下图中的两条虚线,一条是晨昏线,另一条两侧大部分地区日期不同,此时地球公转速度较慢。回答下列问题。
【1】
A. 7日8时 B. 8日8时 C. 7日4时 D. 8日4时
【2】
A. 澳大利亚东海岸夜幕深沉 B. 几内亚湾沿岸烈曰当空
C. 安大略湖畔夕阳西下 D. 泰晤士河畔曦光初现
查看答案和解析>>
科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】下面左图是非洲某区域示意图,右图是乞力马扎罗山垂直自然带分布示意图。完成下列各题。
【1】当野生动物大迁徙到达甲地时,当地受
A.西风带控制 B.副热带高气压带控制
C.信风带控制 D.赤道低气压带控制
【2】图中序号①、②对应的垂直自然带分别是
A.热带草原带 积雪、冰川带
B.热带荒漠带 高寒灌木林带
C.热带雨林带 高寒荒漠带
D.热带季雨林带 苔原带
【3】形成图中同一自然带上限南北两坡高度差异的主导因素是
A.热量 B.水分 C.光照 D.地形
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com