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“厄尔尼诺现象”指南美洲西海岸(秘鲁和厄瓜多尔附近)向西延伸,经赤道东太平洋至日期变更线附近的海面温度异常增高的现象。正常年份,此区域东南信风盛行。可是每隔数年,东南信风减弱,导致赤道东太平洋海面水温升高,出现厄尔尼诺现象。结合材料完成题。
小题1:厄尔尼诺年会使秘鲁渔业受损,下图表示厄尔尼诺年秘鲁渔场的关联图,判断方框Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ相应内容的排序,正确的是(  )

①鱼类和海鸟大量死亡  ②上升流减弱  ③浮游生物减少   ④营养盐类减少
A.①③②④B.②④③①C.①④②③D.①④③②
小题2:下列地理现象,可能与厄尔尼诺有关的是(  )
①澳大利亚东岸干旱 ②秘鲁沿岸荒漠地带暴雨成灾 ③印尼森林大火 ④2008年我国南方冰灾
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
小题3:关于厄尔尼诺现象的叙述,不正确的是(  )
A.指圣诞节前后发生在南美洲秘鲁太平洋沿岸海水异常增温的现象
B.厄尔尼诺发生时,秘鲁沿海上升流减弱,赤道逆流加强
C.厄尔尼诺发生时,海水温度降低,营养物质减少,鱼类死亡
D.厄尔尼诺造成沿岸荒漠地带暴雨成灾,洪水泛滥

小题1:B
小题2:A
小题3:C

试题分析:
小题1:厄尔尼诺年,秘鲁沿岸由于东南信风减弱,使得上升流减弱,营养盐类上泛减少,使浮游生物减少,鱼类和海鸟大量死亡。
小题2:在厄尔尼诺年,西岸由于气流上升减弱,澳大利亚、印尼等地干旱;而东岸荒漠地带却出现暴雨成灾、洪水泛滥。2008年我国南方冰灾与拉尼娜现象有关。
小题3:,厄尔尼诺是海气相互作用的结果。主要由于南美洲赤道西部海域,水温异常升高,而导致可能南美洲西部盛行上升气流,故常出现暴雨。厄尔尼诺对太平洋两岸的气候影响显著,同时秘鲁沿海上升流减弱,赤道逆流加强。南美洲西部受厄尔尼诺现象影响,渔场受到影响,渔业减产。
点评:本题难度一般,主要考查厄尔尼诺现象产生的原因、表现及影响。解答该题的关键是知道厄尔尼诺是出现在太平洋热带海域的反常的暖流。
练习册系列答案
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小题1:其他六条河流不再和塔里木河有地表水联系的原因是:
A.河流泥沙堆积,堵塞河道
B.沙尘多,风力堆积严重,堵塞河道
C.全球变暖,蒸发量大
D.人类对水资源的无序开发和利用
小题2:图示区域降水稀少的主要原因包括:
①受副热带高气压带控制 ②该地区蒸发微弱
③深居内陆,远离海洋  ④四周高山高原,阻挡水汽进入
A.①②B.③④C.①③D.②④
小题3:有关图示区域特征的叙述,不符合实际的是:
A.塔里木河下游水量最大
B.风力作用对该区域地貌特征的形成有明显的影响
C.光照强,昼夜温差大
D.聚落呈点状、带状分布

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

自然地理环境各要素间相互联系、相互影响、相互制约,使自然地理环境呈现整体性特点,下列关于地理环境整体性的描述最可信的是
A.枯水期时,河流搬运能力降低,河水含沙量增加
B.我国西北内陆地区, 风力侵蚀作用强烈,流水侵蚀作用较弱
C.洪水期时,河流携带大量矿物质到河口,加剧咸潮危害
D.北美西部温带荒漠的沙尘被气流携带到北太平洋,利于渔业资源的发展

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

古诗云:“才从塞北踏冰雪,又向江南看杏花。”据此回答小题。
小题1:从地理学角度看,它描述的是(   )
A.由赤道向两极的地域分异
B.从山麓到山顶的地域分异
C.从沿海到内陆的地域分异
D.从平原到高原的地域分异
小题2:从塞北到江南的景观差异,产生的基础是(   )
A.水分B.光照C.土壤D.热量
小题3:我国南方季风区,高温多雨,地表发育了红壤,丘陵上长着亚热带常绿阔叶林,水网密布。这种自然特征体现了(   )
A.陆地环境的整体性B.陆地环境的差异性
C.南方环境的独特性D.自然景观的差异性

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

下图是2000年世界濒危物种数量位居前列的部分国家的濒危哺乳动物、鸟类种数统计图。请读下图并回答问题。

小题1:以下关于图中濒危物种分布国家的地理位置特点的叙述,其中最合理的是( )
A.属于岛屿或者临海国家B.都位于北半球
C.都位于中、高纬度D.都位于东半球
小题2:印度尼西亚濒危物种数量较多,其原因分析不合理的是( )
A.物种丰富
B.火山、地震、森林火灾等自然灾害多
C.人类过度采伐、毁林破坏了其生存环境,人类过度捕杀
D.工业发达,环境污染严重

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

澳大利亚东北侧分布着大片的生物礁——大堡礁。结合所学知识,完成题。
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A.差异性B.独特性C.复杂性D.整体性

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

土壤形成过程中最活跃的因素是
A.成土母质B.地形C.气候D.生物

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

读图“秀丽的黄果树瀑布景观图”,回答题。

小题1:构成该景观的主体要素属于的圈层是(  )
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地理环境中各事象之间是相互联系的,若某事象发生变化就会给其他事象带来影响,甚至发生一系列的变化。读图,回答问题。

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