精英家教网 > 高中地理 > 题目详情

读下面生物在地理环境形成中的作用示意图,回答问题。

(1)填出图中A、B、C、D、E、F、G、H、M所代表的分子式、化学元素或化学物质名称。

A________;B________;C________;D________;

E________;P________;G________;H________;

M________。

(2)从图中分析,运用生物、化学知识试述自然界消耗的三种主要途径。________________。

答案:略
解析:

1等;游离氧;有机物;N

2)①绿色植物的光合作用;②溶于江水、海水;③岩石的风化


提示:

图中A表示绿色植物进行光合作用时,从空气中吸收B表示绿色植物光合作用产生的氧气释放到大气中;C表示动物从大气圈中吸收氧气;D表示动物呼吸作用向大气中释放E表示微生物分解有机残体向大气中释放F表示微生物分解有机残体,把、重碳酸盐、铝、镁、磷、硫和腐殖质输送到水中;G表示从水中攫取游离氧;H表示绿色植物的枯枝残叶(有机物)返回土壤;M表示绿色植物从土壤中吸收NPK和其他化学元素。


练习册系列答案
相关习题

科目:高中地理 来源:黄冈中学作业本  高一地理(上册) 题型:069

读下面的生物在地理环境形成中的作用如图所示,回答下列问题.

(1)在如图所示的五个空格上,填上适当的分子式或化学元素符号.

(2)绿色植物通过光合作用,把环境中的________物合成________物,同时把________能转化为________能储藏在有机体中.

(3)在如图所示中可以看出,生物使自然中________发生迁移,同时改造了________圈、________圈和岩石圈.

查看答案和解析>>

科目:高中地理 来源: 题型:069

读下面生物在地理环境形成中的作用示意图,回答问题。

(1)填出图中A、B、C、D、E、F、G、H、M所代表的分子式、化学元素或化学物质名称。

A________;B________;C________;D________;

E________;P________;G________;H________;

M________。

(2)从图中分析,运用生物、化学知识试述自然界消耗的三种主要途径。________________。

查看答案和解析>>

科目:高中地理 来源: 题型:

自然地理环境各要素通过水循环、大气循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程,进行着物质迁移和能力交换,形成了一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体。读图回答下面试题。

若此图代表“三圈环流”中的中纬环流,a、b为地面,则

A、一般来说,a处为多雨地带,b处是少雨地带

B、b处气压低于c处

C、③气流由于受地转偏向力的影响,在北半球偏转成西北风 ,南半球偏转成西南风

D、a气压带与③风带的交替控制形成了地中海气候

若此图为海陆间水循环侧视图,a、b为地表,则

A、环节②表示植物蒸腾作用和陆地水蒸发

B、环节③为人类提供了淡水资源

C、环节①④均能造成黄土高原的千沟万壑

D、a为海洋,b为陆地

若此图表示的是某大洋环流示意图,且c、d两地全年昼夜等长,则

A、①洋流为西风漂流,性质属于寒流

B、②洋流附近可能有沙漠和大型渔场分布

C、④洋流势力强大,沿岸地区形成面积广大的温带荒漠

D、此洋流圈是北半球中低纬海区的大洋环流

查看答案和解析>>

科目:高中地理 来源: 题型:

自然地理环境各要素通过水循环、大气循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程,进行着物质迁移和能量交换,形成了一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体。读下图回答下面试题。

如果此图表示北半球某特大城市上空的热力环流,则

A.a是城区,b是郊区

B.为保护城市环境,可在③地建防护林带

C.若a位于b的正西方,则ab间实际风向为西南风

D.这种大气环流,能有效防止城市的大气污染

若此图代表行星风系中的中纬度地区的环流,则

A.一般来说,a处为多雨地带,b是少雨带

B.b处气压低于c处

C.③气流由于受地转偏向力的影响,在北半球偏转成西北风,南半球偏转成两南风

D.a气压带与③风带的交替控制形成了地中海气候

若此图为海陆间水循环侧视图,则

A.a为海洋,b为陆地

B.环节③为人类提供,淡水资源

C.环节②表示植物蒸腾作用和陆地水蒸发

D.环节①④均能造成黄土高原的千沟万壑

若此图表示的是太平洋环流示意图,且c、d两地全年昼夜近于等长,则

A.①洋流为西风漂流,性质属于寒流

B.②洋流附近可能有大型渔场面沿岸有沙漠分布

C.④洋流势力强大,沿岸地区形成面积广大的温带落叶阔叶林

D.此洋流圈是北半球中低纬海区的大洋环流

查看答案和解析>>

同步练习册答案