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读陆地环境各要素间的相互关系图,回答问题。

(1)写出图中字母代表的内容:

A________,B________,C________。

(2)在图上补画相应的箭头,图中反映陆地环境各要素之间的关系是________、________、________

(3)写出陆地环境各要素间能量交换和物质运动的几种循环:________、________、________、________。

(4)假如C代表生物(植被),它一旦遭到破坏,将会引起____________的变化并导致________的失调。相反,通过植树造林,可以调节________,改善________,保持________,促使生态环境的________。

(5)该图反映了陆地环境的整体性 ,试分析各要素与整体的关系?

答案: (1)水文 气候 生物(植被)

(2)画图略 相互联系 相互制约 相互渗透

(3)水循环 地壳物质循环 生物循环 大气循环

(4)全球气候 整个生态系统 局部小气候 水文状况 水土 良性发展

(5)陆地环境的各要素并不是孤立存在和发展的,而是作为整体的一部分发展变化着;某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状态的改变。

练习册系列答案
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科目:高中地理 来源: 题型:

读陆地环境各要素间的相互关系图,回答问题:

写出图中字母代表的内容:A              ,B            ,C  ______________。

在图上补画出相应的箭头,图中反映陆地环境各要素之间的关系是                                      

写出陆地环境各要素间能量交换和物质运动的几种循环       ___             ___              ____         _____        

假如C代表生物(植被),它一旦遭到破坏,将会引起         _的变化并导致         _         的失调。相反,通过植树造林,可以调节         _,改善         ,保持 ___     ,促使生态环境的        

该图反映了陆地环境的整体性,试分析各要素与整体的关系?

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科目:高中地理 来源: 题型:

读陆地环境各要素间的相互关系图,回答问题:

(1)写出图中字母代表的内容:

A ______________,B ______________,C ______________。

(2)在图上补画出相应的箭头,图中反映陆地环境

各要素之间的关是          、             、              

(3)写出陆地环境各要素间能量交换和物质运动的几种循环:       ___      、       ___      、        ____     、    _____         。

(4)假如C代表生物(植被),它一旦遭到破坏,将会引起______________的变化并导致         的失调。相反,通过植树造林,可以调节         _,改善         ,保持 ___     ,促使生态环境的        

(5)该图反映了陆地环境的整体性,试分析各要素与整体的关系?

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科目:高中地理 来源: 题型:

读陆地环境各要素间的相互关系图,回答问题:

(1)写出图中字母代表的内容:

A              ,B            ,

C     ______________。

(2)在图上补画出相应的箭头,图中反映陆地环境

各要素之间的关是          、            

              

(3)写出陆地环境各要素间能量交换和物质运动的几种循环       ___      、       ___     

        ____     、    _____        

(4)假如C代表生物(植被),它一旦遭到破坏,将会引起         的变化并导致         的失调。相反,通过植树造林,可以调节         _,改善         ,保持 ___     ,促使生态环境的        

(5)该图反映了陆地环境的整体性,试分析各要素与整体的关系?

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科目:高中地理 来源: 题型:

 

读陆地环境各要素间的相互关系图,回答问题:

⑴.写出图中字母代表的内容:

A__________,

B__________,

C__________。

⑵.在图上补画出相应的箭头,图中反映陆地环境各要素之间的关系是_________、__________、__________。

⑶.写出陆地环境各要素间能量交换和物质运动的几种循环  :________、________、________、_________。

(4)假如C代表生物(植被),它一旦遭到破坏,将会引起________的变化并导致________的失调。相反,通过植树造林,可以调节________,改善________,保持 ________,促使生态环境的________。

 

 

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