【题目】如图为“某区域经纬网图”，读图回答下题。
【1】下列关于图示的叙述，正确的是 ( )
A．⑤⑥两地间的距离等于③④两地之间的距离
B．任何一日，②③两地的正午太阳高度均不相等
C．④地位于⑤地的东南方向
D．③④两地位于西半球，②⑥两地位于东半球
【2】经纬网上，经度相同而纬度不同的两地，它们的( )
A．自转速度一定相同
B．昼夜长短一定相同
C．日出时间一定相同
D．地方时一定相同
【答案】
【1】C
【2】D
【解析】
试题分析
【1】该题主要考查经纬网的应用。根据图示经纬度即可判断⑤⑥两地位于60°N纬线上，③④两地位于40°N纬线上，它们之间的经度差虽然同为40°，但实地距离并不相等；当太阳直射点位于20°N纬线上时，②③两地的正午太阳高度相等；据图可知，③地位于西半球，②④⑥三地位于东半球，①⑤两地位于东西半球的分界线上。故答案选C项。
【2】地球自转的角速度除南北两极点外，其他地点都相同，地球自转的线速度随纬度增加而降低．经度相同而纬度不同的两地，它们的角速度和线速度不一定相同，故A不符合题意；由于黄赤交角的存在，太阳直射点的南北移动，从而引起昼夜长短随纬度作有规律的变化，经度相同而纬度不同的两地，昼夜长短和日出的时间在二分日时相同，其余时间不同．故BC不符合题意；由于地球自西向东自转，同纬度地区相对位置偏东的地点，要比位置偏西的地点先看到日出，时刻较早．这种因经度不同而出现的不同时刻，称为地方时．即经度相同而纬度不同的两地，它们的地方时必然相同，故D正确，答案选D项。
状元坊全程突破导练测系列答案科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】
A.Listening to music.B.Talking on the phone.
C.Reviewing her lessons.D.Watching TV.
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】读我国某区域图，回答问题。
（1）试分析图中荆江河段成为“地上河”的原因。
（2）简要分析洞庭湖沿岸水稻生产有利的自然条件。
（3）根据甲省的资源状况，说明适宜发展的工业部门及其理由。
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】影响①印刷厂②电器装配厂③炼铝厂④水果罐头厂区位选择的主导因素分别是（ ）
A. ①原料②动力③劳力④市场 B. ①动力②劳力③原料④市场
C. ①市场②劳力③动力④原料 D. ①原料②动力③市场④劳力
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】(13分)读“岩石圈物质循环和大气受热过程示意图”，回答下列问题。
(1)地球圈层结构中，甲以上是______，该范围内存在个地球内部的分界面叫______（界）面，地震波从上层传播到该界面速度会突然______。
(2)乙处地质构造是______，我国汾河谷地按成因划分属于______（写出地质构造名称）。
(3)丁表示的地质作用是______。岩石裸露地表后受外力作用，形成______（填字母）类岩石，其具有的突出特征是______和______。
(4)④辐射的能量主要集中在______光波段。大量火山喷发物可能会导致______填数码）增加，从而使全球气温升高；也可能会导致______（填数码）增加，从而使全球气温降低。
(5)青藏高原与四川盆地纬度相当，笑于两地受热状况的比较，正确的是
A．青藏高原的年平均气温较低，与④大小有关
B．四川盆地的年太阳总辐射量较小，与②大小有关
C．四川盆地的气温日较差较小，与①大小有关
D．青藏高原的年太阳辐射总量较大，与⑥大小有关
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】读“我国某区域等高线（单位:m）地形图”,回答下列各题
【1】D点的海拔可能为
A. 142 m B. 192 m C. 98 m D. 298 m
【2】下列说法正确的是
A. 图中A处地势落差大,宜建水电站
B. 观察者在B处可直接观察到C处
C. 图中的湖泊是外流湖、咸水湖
D. 该地区发展立体农业,合理利用有限的土地资源
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】读“我国南方某地区的地形、地质略图”，结合所学知识完成(1)～(4)题。(13分)
(1)图示地区的地形地势特征是 、 。从地形考虑，该地区的交通运输方式应以 为主，理由是 。
(2)该地区的A、B、C、D四个村落中，未来最有可能发展为城市的是 ；判断理由是什么?
。
(3)图中的河谷低地是当地耕地的主要分布区，为了保证耕地的灌溉水源，该地区计划建造一座水库，在图中的①②③④四个地区中选出最适宜的地点，并说明排除其他三地的理由。
(4)茶产业是该地区的支柱产业，试简要分析该地区种植茶叶的优势自然条件。
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】
A.She was in a good shape.B.She was much thinner.
C.She was much fatter.D.She was not healthy.
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