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    下图为某植被类型的景观素描图。据图同答（l）一（2）题。

    小题1:该种植被的集中分布区是
    A．寒带地区B．欧洲
    C．南美洲D．东亚地区
    小题2:对该植被下的土壤的说法正确的是
    A．红壤―肥力高B．灰钙土―肥力高
    C．黄壤—肥力低D．砖红壤—肥力低

    小题1:C
    小题2:D

    小题1:从图上可以看出，树干高大，可达50米左右，树冠茂密，由地面向上分为几个层次，只有热带雨林地区的植被才具备这样的特征，故该种植被为热带雨林；
    小题2:因分布在高温多雨的气候区，土壤淋溶作用强烈，形成典型的砖红壤，该土壤贫瘠；南美洲的亚马孙平原地区是世界上最大的热带雨林分布区。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    我国资源问题主要表现为(    )
    A．各种资源分布比较分散
    B．各种资源总量均严重不足
    C．资源种类不多，类型单一
    D．资源利用率低，相对短缺现象严重

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    关于资源问题的叙述，正确的是
    A．短期内不存在资源问题
    B．虽然世界人口持续增长，经济持续发展，但由于人们对资源综合利用程度越来越高，人类对资源的消费量并没有增加
    C．资源的不合理利用只发生在发展中国家
    D．当代社会对非可再生资源的巨大需求，加剧了其耗竭速度

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    下图为自然资源与人类关系示意图，读图回答：

    关于自然资源与人类关系的说明正确的是：
    A．后工业化阶段，人类将完全摆脱了自然资源的影响
    B．工业化阶段，对自然资源的依赖性比农业社会弱
    C．农业社会，由于对资源的开发程度深，所以对资源的依赖性强
    D．未来社会，自然资源将会积累得越来越多

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    有关人类与自然资源的关系叙述，正确的是
    A．对矿产资源、土地资源要保护，促进更新
    B．对江河湖泊水要节约使用，研究新的代替品问题
    C．自然资源是取之不尽、用之不竭的
    D．自然资源是人类文明、社会进步的物质基础

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：综合读图题

    读图，回答：

    （1）若图中字母分别代表林地和草地，那么表示林地的字母是________，表示草地的字母是________。
    （2）若用图中有关字母代表全国某些草场区，那么，C表示____________区，E表示____________区。

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    关于黄土高原的叙述，正确的是（　　）
    A．世界最大的高原B．水土流失严重，千沟万壑，支离破碎
    C．黄土层深厚，植被覆盖好D．北依阴山，南邻秦岭

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

     冻土是指零摄氏度以下，含有冰的各种岩石和土壤。一般可分为短时冻土（数小时／数日以至半月）；季节冻土（半月至数月）以及多年冻土（数年至数万年以上）。根据下图回答以下问题。

    1．下列有关冻土的说法，不正确的是   （   ）
    A．冻土分布具有明显的纬度地带性规律，自北而南，分布的面积和厚度减少
    B．具有明显的纬度地带性规律，自高纬度向中纬度，多年冻土下界逐渐埋深
    C．自高纬度向中纬度，分布着多年冻土、季节性冻土和短时性冻土
    D．冻土分布还具有垂直地带性规律。越往海拔高的地方冻土面积越大，厚度越厚

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    读下图，回答题。

    1．粮食输出前两位的省份发展商品农业的有利条件是
    ①地形平坦，光热充足    ②水源较充足，土壤肥沃
    ③人口稀少，本地消费量较小       ④交通便利，机械化水平高
    A．①②③④     B．②③④         C．①②④      D．①②③
    2．江浙地区号称“鱼米之乡”，浙江省却成为第二粮食调入大省，最主要的原因是
    A．山区较多，土地贫瘠，单产低        B．自然灾害频发，影响粮食生产
    C．经济发展迅速,粮食播种面积下降    D．制造乙醇汽油,消耗大量粮食
    3．去年起，世界范围内出现了严重的粮食危机，也波及到了中国，结合上图，对于这次危机，下列应对措施可行的是
    A．加强粮食核心区建设，提高粮食综合生产能力
    B．限制沿海地区经济发展，增加耕地面积
    C．取消西部地区退耕还林政策         
    D．大幅提高粮食价格，提高农民种粮积极性

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