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古诗是中华民族灿烂文明的一个重要组成部分，许多古诗不仅诗句优美，表达作者情感丰富，同时还蕴含着科学知识。根据地域分异规律的知识及图，回答下列各题。

1.“五原春色归来迟，二月垂柳未挂丝。即今河畔冰开日，正是长安花落时”，其中描述的现象

A．反映了纬度地带分异规律

B．是两地水分差异造成的

C．是由于流经两地的河流不同造成的

D．是一种地方性分异规律

2.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，从地理角度理解

A．说明了冬季风到达不了玉门关

B．反映了从沿海到内陆水分条件的差异

C．反映了玉门关的热量条件不适合杨柳种植

D．反映了玉门关以西绝对无杨柳生长

【答案】

1.A

2.B

【解析】略

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科目：高中地理 来源： 题型：

“五原春色归来迟，二月垂柳未挂丝。即今河畔冰开日，正是长安花落时”，其中描述的现象

A．反映了纬度地带分异规律

B．是两地水分差异造成的

C．是由于流经两地的河流不同造成的

D．是一种地方性分异规律

“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，从地理角度理解

A．说明了冬季风到达不了玉门关

B．反映了从沿海到内陆水分条件的差异

C．反映了玉门关的热量条件不适合杨柳种植

D．反映了玉门关以西绝对无杨柳生长

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科目：高中地理 来源：2012-2013学年黑龙江哈三中高一下学期期中考试地理卷（带解析） 题型：单选题

古诗是中华民族灿烂文明的一个重要组成部分，许多古诗不仅诗句优美，表达作者情感丰富，同时还蕴含着科学知识。根据地域分异规律的知识及图，回答题。

【小题1】“五原春色归来迟，二月垂柳未挂丝。即今河畔冰开日，正是长安花落时”，其中描述的现象

A．是一种地方性分异规律

B．是两地水分差异造成的

C．是由于流经两地的河流不同造成的

D．反映了纬度地带分异规律

【小题2】“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，从地理角度理解

A．说明了冬季风到达不了玉门关

B．反映了从沿海到内陆水分条件的差异

C．反映了玉门关的热量条件不适合杨柳种植

D．反映了玉门关以西绝对无杨柳生长

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科目：高中地理 来源：2015届黑龙江哈三中高一下学期期中考试地理卷（解析版） 题型：选择题

古诗是中华民族灿烂文明的一个重要组成部分，许多古诗不仅诗句优美，表达作者情感丰富，同时还蕴含着科学知识。根据地域分异规律的知识及图，回答题。

1.“五原春色归来迟，二月垂柳未挂丝。即今河畔冰开日，正是长安花落时”，其中描述的现象

A．是一种地方性分异规律

B．是两地水分差异造成的

C．是由于流经两地的河流不同造成的

D．反映了纬度地带分异规律

2.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，从地理角度理解

A．说明了冬季风到达不了玉门关

B．反映了从沿海到内陆水分条件的差异

C．反映了玉门关的热量条件不适合杨柳种植

D．反映了玉门关以西绝对无杨柳生长

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科目：高中地理 来源： 题型：单选题

古诗是中华民族灿烂文明的一个重要组成部分，许多古诗不仅诗句优美，表达作者情感丰富，同时还蕴含着科学知识。根据地域分异规律的知识及图，回答下列各题。

1.“五原春色归来迟，二月垂柳未挂丝。即今河畔冰开日，正是长安花落时”，其中描述的现象

A.
反映了纬度地带分异规律
B.
是两地水分差异造成的
C.
是由于流经两地的河流不同造成的
D.
是一种地方性分异规律

2.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，从地理角度理解

A.
说明了冬季风到达不了玉门关
B.
反映了从沿海到内陆水分条件的差异
C.
反映了玉门关的热量条件不适合杨柳种植
D.
反映了玉门关以西绝对无杨柳生长

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初中

小学

古诗是中华民族灿烂文明的一个重要组成部分，许多古诗不仅诗句优美，表达作者情感丰富，同时还蕴含着科学知识。根据地域分异规律的知识及图，回答下列各题。

1.“五原春色归来迟，二月垂柳未挂丝。即今河畔冰开日，正是长安花落时”，其中描述的现象

2.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，从地理角度理解