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    “尽管人类还不能正确认识人地关系的不协调，但是对于人地关系的认识还是有了科学萌芽”。以上观点诞生于人类对人地关系认识的什么阶段
    A．史前文明阶段B．农业文明阶段C．工业文明阶段D．当代科技文明阶段
    B
    本题考查人地关系思想的发展。人类认识人地关系有了“科学的萌芽”应出现在农业文明阶段。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    下列荒漠化问题与所对应的地区，正确的是（  ）
    A．江南丘陵—次生盐渍化B．西南喀斯特地区—红漠化
    C．西北干旱地区—沙漠化D．黄淮海平原—石漠化

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    人地关系全面呈现不协调，人地矛盾迅速激化的时期是(    )
    A．采猎文明时期B．农业文明时期
    C．工业文明时期D．近20年来

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    2004年底，中央经济工作会议提出：中国要逐步构建节约型的产业结构和消费结构，走出一条具有中国特色的节约型发展道路。下列哪项不属于节约型发展道路（   ）
    A．多产出，高经济增长
    B．重视生态农业，改善生态环境
    C．倡导循环经济，变废为宝
    D．走可持续发展的道路

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    读图，图中不能体现的涵义是（    ）

    A、地球越来越小     B、世界人口数量越来越多
    C、地球资源日渐枯竭C、人地矛盾越来越突出

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    下列行为属于人类与环境对立的做法是
    A．洞庭湖四周围湖造田B．我国东海渔场实行休渔制度
    C．黄土高原退耕还林D．为改善大城市交通状况，修建立交桥和地铁

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    人类对于人地关系的认识开始有了科学的萌芽时期是
    A．采猎文明时期B．农业文明时期
    C．18世纪后的工业革命时期D．20世纪60年代以后的现代化时期

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：综合读图题

    读“吉林省西部改造沙漠荒地的‘林—草—田’复合生态系统景观图”和“简化的系统框图”。该系统的目的是取得经济、社会、生态三方面效益的统一。读图回答下列问题。（11分）

    (1)将正确答案的代号填在图的空白框内。使系统成立(每个字母限填一次)。
    A．增加粮食产量B．喂养牛羊C．防风、固沙、增加土壤腐殖质D．提高经济效益 E.粪肥
    (2)该系统的建立，减轻了当地受________天气系统控制时的________等灾害。
    (3)以该系统的农业产品为原料，可以发展_______、_______、_______、_______等加工业。

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：综合读图题

    全球环境问题相互联系和相互制约，使人类面临的各种环境问题构成了一个复杂的环境问题群。读图回答下列问题。(11分)

    (1)2010年世界环境日的主题是“多个物种，一颗星球、一个未来”。保护生物多样性的战略体现了可持续发展的___     __     ___原则。(1分)
    (2)环境问题在不同地区的表现不同，请结合材料分析发达国家和发展中国家的主要环境问题及其原因。(4分)
    (3)请结合上图说明发达国家和发展中国家应对全球环境问题合作的途径有哪些？(3分)
    (4)2009年11月26日，在哥本哈根世界气候变化大会上，我国承诺到2030年实现单位GDP减少二氧化碳排放比2005年下降40%到50%的目标，你认为我们要采取哪些措施才能实现该承诺。(3分)

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