读三种陆地水体相互转化关系示意图,回答问题。
1.甲代表的水体是( )
A.雨水 B.冰川融水
C.海洋水 D.地下水
2.箭头a代表的现象一般发生在( )
A.1~2月 B.3~4月 C.6~7月 D.10~11月
3.若在鄱阳湖区进行大规模围湖造田,将导致箭头a、b流量的变化趋势是 ( )
A.a变大 B.a变小
C.b变稳定 D.b在枯水期变大
科目:高中地理 来源:[同步]高中地理一轮复习《地球上的水循环六:不同圈层的水循环》 题型:双选题
(双选)自然地理环境各要素通过水循环、大气循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程,进行着物质迁移和能量交换,形成了一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体。读下图回答下列各题。
1.若此图为海陆间水循环侧视图,则( )
A.a为海洋b为陆地
B.环节①受人类活动影响最小
C.环节②表示植物蒸腾和陆地水蒸发
D.环节③④均能造成黄土高原的千沟万壑
2.若此图表示的是某大洋环流示意图,且c、d两地全年昼夜等长,则( )
A.该大洋环流圈是南半球中低纬海区的大洋环流
B.①洋流为西风漂流,性质属于寒流
C.②洋流附近可能有沙漠和大型渔场分布
D.④洋流沿岸地区主要分布温带落叶阔叶林
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科目:高中地理 来源:[同步]高中地理一轮复习《地球上的水循环二:地球上的水分布》 题型:选择题
读下图,完成各题。
1.图中我国海水淡化规模大的省市大多分布在( )
A.珠江三角洲 B.东北地区
C.长江三角洲 D.环渤海地区
2.图中江苏比山东海水淡化规模小的主要原因是( )
A.江苏大部分处于半湿润区
B.江苏降水量季节分配均匀
C.江苏河湖众多,水资源丰富
D.江苏海岸线比山东长
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科目:高中地理 来源:[同步]高中地理一轮复习《地球上的水循环二:地球上的水分布》 题型:选择题
小方很难和爸爸相聚在一起,他的爸爸正忙着把长江的水引到遥远的北方,小方爸爸的工作是为了解决 ( )
A.长江洪涝的问题
B.水资源时间变化大的问题
C.水体污染的问题
D.水资源空间分布不均的问题
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科目:高中地理 来源:[同步]高中地理一轮复习《地球上的水循环三:河湖水》 题型:选择题
下图示意流域水系分布(a)和该流域内一次局地暴雨前后甲,乙两水文站观测到的河流流量变化曲线(b)。读图,完成下题。
1.此次局地暴雨可能出现在图10a中的( )
A.①地 B.②地 C.③ 地 D.④地
2.乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站,主要是因为甲、乙水文站之间( )
A.河道淤积 B.河谷变宽
C.湖泊分流 D.湖水补给量减小
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科目:高中地理 来源:[同步]高中地理一轮复习《地球上的水循环三:河湖水》 题型:选择题
下图为我国某河流的年径流量变化示意图。读图回答问题。
1.该河流主要补给来源为( )
A.大气降水 B.永久冰川融水
C.地下水 D.季节性冰雪融水
2.该河流最有可能是( )
A.珠江 B.塔里木河 C.淮河 D.松花江
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科目:高中地理 来源:[同步]高中地理一轮复习《地球上的水循环一:水与人类》 题型:双选题
水足迹是指商品生产与服务所耗费的水资源数量,其中本国生产给本国消费的部分为内部水足迹,他国生产给本国消费的部分为外部水足迹。下表示意X国和Y国1999年的可更新水资源和水足迹情况。据表完成题。
国家 | 可更新水资源 (×109 m3/年) | 内部水足迹 (×109 m3/年) | 外部水足迹 (×109m3/年) |
X | 3.1 | 4.6 | 1.3 |
Y | 1.7 | 2.2 | 6.4 |
1.根据表中资料可知( )
A.X国水资源较为丰富
B.X国水资源利用率高
C.Y国水资源较为匮乏
D.Y国水资源利用率低
2.有利于减少内部水足迹的措施有( )
A.发展高效节水农业 B.进口水密集型产品
C.出口水密集型产品 D.修建大型水利工程
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科目:高中地理 来源:[同步]高中地理一轮复习《地球上的水循环一:水与人类》 题型:选择题
某面积较小的岛国为改变淡水供给不足的状况,规划在填海地段建地下水库,将收集的雨水和地表径流,通过灌注井储存于地下含水层,需要时回抽补充地面供水,据此回答问题。
1.提出此项规划,是因为该国( )
A.用水量大 B.降水丰富
C.干旱少雨 D.污染严重
2.为解决淡水供给不足问题,现阶段该国可以采取的措施有( )
A.节约用水 B.国内跨流域调水
C.人工降水 D.循环用水
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科目:高中地理 来源:2016届蒙包头土默特右旗萨拉齐二中高一下期末考地理试卷(解析版) 题型:选择题
为了推进“低碳经济”发展,下列做法不合理的是( )
A.逐步淘汰煤炭等高污染能源
B.发展科技,提高能源利用率
C.大力开发可再生能源和清洁能源
D.调整产业结构,淘汰低能效工业
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