A. | 保护和改善生物赖以生存的草原环境,防止进一步恶化 | |
B. | 物种灭绝是一种自然现象,对人类没有影响,所以可任其发展 | |
C. | 在此地区大面积植树造林,防止沙漠进一步恶化 | |
D. | 图示环境的变化与人类活动无关 |
分析 陆地环境各要素不是孤立存在和发展的,而是作为整体一部分发展变化着的,在景观上它们总是力求保持协调一致,与环境的总体特征相统一,某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境的改变,具有“牵一发而动全身”的作用.
解答 解:根据课本相关知识可知可知,一是森林、草地、湿地的破坏导致物种灭绝;二是物种灭绝是生物多样性减少的具体表现;三是物种灭绝本来是一种自然现象;四是生物多样性保护已经成为生态环境保护的重要内容,并结合本题选项,A项正确.
故选:A.
点评 本题以一幅漫画为背景,属于知识性试题,考查了学生读图用图的能力,解题的关键是掌握主要的生态环境问题及成因.解题时应注意对课本知识的把握.
科目:高中地理 来源: 题型:选择题
A. | 由于发源于赤道地区,流量的季节变化小 | |
B. | 因为流经地中海沿岸所以冬季为河流丰水期 | |
C. | 下游地区,灌溉农业发达且流域面积小 | |
D. | 由于依赖冰川融水补给,所以为季节性河流 |
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科目:高中地理 来源: 题型:选择题
A. | ①沿岸更加干旱 | B. | ①渔场上空鸟更多 | ||
C. | 印尼热带雨林易发生火灾 | D. | ③附近大陆东部暴雨成灾 |
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科目:高中地理 来源: 题型:选择题
A. | 沿岸暖流提供了充足的暖湿空气 | B. | 半岛东侧海湾海水温度较低 | ||
C. | 海陆间气温差异较大 | D. | 沿岸寒流的降温作用较强 |
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科目:高中地理 来源: 题型:选择题
A. | 水体 | B. | 固体废弃物 | C. | 大气 | D. | 噪声 |
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