如图是我国四个不同地区区域城市化的典型模式,其中代表温州模式的是:( )
科目:高中地理 来源: 题型:单选题
下图为1月某日某条经线上16时的昼夜分布状况(粗线部分为夜,细线部分为昼),A、B、C为经线上的三点,B、C两点的纬度数相同,回答下列各题。
【小题1】下列说法正确的是
A.NA段全天为夜 | B.BC段都是昼长夜短 |
C.AS段全天为昼 | D.CS段有部分全天为昼 |
A.90°一X—Y | B.X+Y一90° |
C.X+90°一Y | D.Y+90°一X |
A.3小时 | B.5小时 | C.8小时 | D.2小时 |
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科目:高中地理 来源: 题型:单选题
下图为“某酒精厂清洁生产工艺流程示意图”。读图回答下列各题。
【小题1】与该厂废弃物有关的大气环境问题是
A.酸雨 | B.大气保温(温室)效应 |
C.臭氧层空洞 | D.扬尘 |
A.实现了无废弃物排放 | B.生产重点转向对废弃物的综合利用 |
C.隔断了与其他工厂的工业联系 | D.从生产过程的每个环节减少对环境的污染 |
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科目:高中地理 来源:2014-2015学年福建省四地六校高二上学期联考地理试卷(解析版) 题型:综合题
随着农业生产区位条件的变化,农业生产的空间分布也发生了深刻的变化,分析下列材料,回答下列问题。(10分)
材料一:1980年和2000年黑龙江省三大粮食作物分布示意图。
材料二:1980年和2000年黑龙江省积温(℃)等值线分布示意图。
(1)黑龙江省三大粮食作物种植面积的变化:种植面积扩展最多的作物是________,种植面积缩小最多的作物是___________。(2分)
(2)小麦、水稻和玉米种植的空间变化分别是什么?(4分)
(3)分析黑龙江省种植水稻的主要限制性因素是什么? 结合材料二,试分析引起黑龙江省农业生产格局改变的区位因素。(4分)
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科目:高中地理 来源:2014-2015学年福建省四地六校高二上学期联考地理试卷(解析版) 题型:选择题
平潭综合实验区是探索“两岸交流合作先行先试的示范区”和“海峡西岸经济区科学发展的先行区”。全国最大风电项目——平潭长江澳二期风电场在平潭兴建,利用风力发电可以与水电互补,给电网均衡出力创造有利条件。读图甲和图乙福州降水柱状图.完成下列小题。
1.平潭综合实验区“先行先试”的最大区位优势是( )
A.距台湾近 B.海陆交通便利
C.市场广阔 D.自然资源丰富
2.平潭综合实验区的开发初期应重点发展( )
A.高新技术产业 B.港口经贸业
C.旅游休闲业 D.交通等基础设施
3.平潭风力发电可以与水电互补的原因是( )
A.春秋季风力小,径流量大
B.秋冬季风力大,径流量小
C.夏秋季风力大,径流量小
D.春冬季风力小,径流量大
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科目:高中地理 来源:2014-2015学年福建省四地六校高二上学期联考地理试卷(解析版) 题型:选择题
山西省产生生态环境问题的根源是:( )
A.露天开采 B.矿区道路的铺设
C.井矿巷道的建设 D.以重化工业为主的产业结构
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科目:高中地理 来源:2014-2015学年福建省四地六校高一上学期期中联考地理试卷(解析版) 题型:综合题
在甲、乙两图中,AC为赤道,BC为晨昏线的一部分,B点的地方时比A点的早,此时D点的地方时为15时,据此读图完成下列要求。(16分)
(1)在图中画出晨昏线的另一部分,并画出夜半球的范围(用平行线表示)。(4分)
(2)图中A、B、D三处,自转线速度最大的是_______处。A、B、D三处角速度的关系是 ______________。(4分)
(3)此时,太阳直射点的地理坐标是 ,北京时间是____________。(4分)
(4)此时A点正午太阳高度比D点正午太阳高度__________(大或小),按当日昼长由长到短排列A、B、C、D四点的排列顺序是__________________________________。(4分)
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科目:高中地理 来源:2014-2015学年福建省四地六校高一上学期期中联考地理试卷(解析版) 题型:选择题
下图中的圆表示某一纬线圈。箭头表示地球自转方向,读图完成下列小题。
1.若A地的经度为20°W,则B地的经度为( )
A.170°E B.170°W
C.130°E D.130°W
2.若AOB所对应的非阴影部分为今天,阴影部分为昨天,那么下列判断正确的是( )
A.OA所在经线为0° B.OB所在经线为180°
C.OB为晨线 D.OA的地方时为10点
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科目:高中地理 来源:2014-2015学年福建四地六校高一上第一次月考地理试卷(解析版) 题型:选择题
有关地震波的说法,正确的是( )
A.地震波就是横波
B.横波的传播速度较慢,可以穿过固态、液态、气态三态物质
C.纵波的传播速度较快,可以穿过固态、液态、气态三态物质
D.纵波传播的速度随经过的物质不同而发生变化,而横波不变
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